Advance Course กระบวนการโค้ชให้มีจิตสำนึกผูกพันองค์กร

(Engagement Coaching Process) หลักสูตร Advance Plus 1 วัน

หน้าแรก / หลักสูตรฝึกอบรม 2561 / Advance Coaching / กระบวนการโค้ชให้มีจิตสำนึกผูกพันองค์กร

ติดต่อสอบถาม
  0-2374-8638 / 0-2732-2345
  091-770-3350 / 091-770-3352 (HOTLINE)
  mktentraining@gmail.com, cocoachentraining@gmail.com

หลักการและเหตุผล
 การสร้างจิตสำนึกรักองค์กรและเกิดความผูกพันในองค์กร (Engagement) โดยการทำให้บุคลากรตระหนักรู้ในเรื่องที่สำคัญขององค์กร แล้วพัฒนาตัวเองให้สอดคล้องกับค่านิยมขององค์กร สร้างผลการปฏิบัติงานให้บรรลุความสำเร็จ

การพัฒนาผู้นำพลังเชิงบวกและใช้กระบวนการโค้ช (Coaching Process) เพื่อให้บุคลากรมีผลงานที่ดี ชีวิตมีความสุข เกิดความผูกพันในองค์กร ด้วยกระบวนการโค้ชแบบ GROW Model Coaching Process

ทักษะของการโค้ช เป็นการดึงศักยภาพและคุณค่าของทีมงาน ให้สามารถนำมาใช้ปฏิบัติงานและมีความสุขกับการทำงาน เกิดเป็นความผูกพันกับองค์กรเพิ่มมากขึ้น ดังนี้ 
      การใช้คำถามเปิดเชิงบวกทรงพลัง (Powerful Question)
      การรับฟังเชิงลึกอย่างเข้าใจ (Deep Listening)
      การให้ข้อมูลป้อนกลับเชิงบวก (Positive Feedback)
      การสื่อสาร สร้างความสัมพันธ์ที่ดี (Build Rapport)
      การกำหนดเป้าหมายคุณภาพ (Goal Setting)

วัตถุประสงค์
 เพื่อให้ผู้เรียนมีหลักการ ทักษะและแนวทางให้การสร้างให้บุคลากรเกิดความรักความผูกพันในองค์กรเพิ่มมากขึ้น
 เพื่อทำให้ผู้เรียนมีเครื่องมือและเทคนิคในการพัฒนา กรอบความคิด (Mindset) ที่ดีให้กับบุคลากรในการสร้างผลการปฏิบัติงานที่เพิ่มมากขึ้น"
 เพื่อให้ผู้เรียนมีกระบวนการโค้ชสร้างผลการปฏิบัติงาน (Performance Coaching) และทำให้บุคลากรมีความสุข (Life Coaching) นำไปสู่ความผูกพันในองค์กร
 เพื่อให้ผู้เรียนฝึกฝนปฏิบัติจริงใน Class สร้างความเข้าใจและเทคนิคที่เป็น Style ของตัวเอง

รายละเอียดของหลักสูตรฝึกอบรม
 หลักการสร้างจิตสำนึกผูกพันองค์กร (Engagement Principle)
      
ความหมายของการสร้างความผูกพันในองค์กร
      การพัฒนาสมรรถนะด้านคุณค่า
      การพัฒนากรอบความคิด (Mindset) ที่ดี
      การพัฒนาผลการปฏิบัติงาน (Performance)
      Workshop : กำหนดแนวทางให้บุคลากรพัฒนาตัวเองด้านต่างๆ
 การพัฒนาผู้นำพลังเชิงบวกในฐานะโค้ช
      หลักการพัฒนาภาวะความเป็นผู้นำที่ดี
      นิยามความหมายของการโค้ชงาน
      การเรียนรู้และเข้าใจหลักการสื่อสารเชิงลึก
      ทักษะที่สำคัญของโค้ช
      กิจกรรม : การฝึกทักษะการโค้ชต่างๆ
      Role Playing : การโค้ชตามกระบวนการ
 การโค้ชด้วยเครื่องมือบริหารจัดการงาน (Solution Coaching)
      สนุกกับคำสำคัญ (Key Words) ที่เกี่ยวข้อง
      การพัฒนา “การเรียนรู้ (Learning)” ของบุคลากรด้วยตัวเอง
      การคิดเชิงกลยุทธ์ (Strategic Thinking)…พิชิตเป้าหมาย
      การโค้ชที่คุณค่าร่วมกัน (Value Coaching)
      Role Playing : การดำเนินการโค้ชซึ่งกันและกัน
 กระบวนการโค้ชให้มีจิตสำนึกผูกพันองค์กร
      การโค้ชให้มีผลการปฏิบัติงานที่ดี (Performance Coaching)
      การโค้ชให้มีความสุขกับการดำเนินชีวิต (Life Coaching)
      การโค้ชให้ปลดล็อกข้อจำกัด (NLP Coaching)
      Role Playing : การโค้ชให้เกิดความรักความผูกพัน
 การบ้าน : เพื่อการนำไปฝึกฝนและปฏิบัติจริง

กรอบความคิดหลักสูตร (Course Framework)

ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
 พนักงานปฏิบัติการ
 หัวหน้างาน
ผู้จัดการ
ผู้บริหาร

ขบวนการ (Process) ในการฝึกอบรม

ใช้หลักการ การเรียนรู้ของผู้ใหญ่ (Adult Learning)
หมายเหตุ : ผู้ใหญ่เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ในอดีตของตัวเอง ซึ่งเป็นข้อมูลที่จะอยู่ภายในจิตใต้สำนึก ผ่านการแสดงด้วยวงจรพฤติกรรม หากต้องการให้ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลง จึงต้องทำให้ผู้เรียนยินดี ที่จะปรับเปลี่ยนความคิด ของตัวเอง ใหม่ เพื่อสร้างความรู้สึกที่ดีในการเปลี่ยนแปลงตัวเอง (การกระทำแบบใหม่)

การใช้กระบวนการโค้ชชิ่ง (Coaching) กับการฝึกอบรม
หมายเหตุ : การทำให้ผู้เรียนมองเห็นตัวเองและยอมรับในสิ่งที่เป็นอยู่ด้วยตัวเอง ผ่านการใช้คำถาม (Questioning) ของโค้ช (วิทยากร) จะสร้างความอยากเปลี่ยนแปลงตัวเองของผู้เรียน แล้วผู้เรียนก็จะเลือกทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้กับ Style และสภาพแวดล้อมของตัวเองได้อย่างเหมาะสมมากที่สุด

แก่นสำคัญของการฝึกอบรมในรูปแบบ Group Coaching
หมายเหตุ : การทำให้ผู้เรียนมองเห็นตัวเอง และยอมรับในสิ่งที่เป็นอยู่ด้วยตัวเองผ่านการใช้คำถาม (Questioning) ของโค้ช (วิทยากร) จะสร้างความอยากเปลี่ยนแปลงตัวเองของผู้เรียน แล้วผู้เรียนก็จะเลือกทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้กับ Style และสภาพแวดล้อมของตัวเองได้อย่างเหมาะสมมากที่สุด

" การบอกให้ฟัง กับ กระตุ้นให้คิด อย่างไหนดีกว่ากัน ? "
" ชี้แนะวิธีการให้ กับ ถามว่ามีวิธีการของตัวเองอย่างไร ? "
แบบไหนจำได้มากกว่ากัน

แนวทางการบรรยายสไลด์ (Slide)
อธิบาย กระตุ้นให้คิด ถามให้ประยุกต์ใช้ จูงใจให้มี Commitment
สร้างความเข้าใจในเนื้อหาด้วย Keywords และประโยคสำคัญ
เปิดโอกาสให้สำรวจตัวเองและสร้างแนวทางแก้ไขด้วยตัวเอง
ฝึกให้จับประเด็นสำคัญที่อยู่ในสไลด์ (Slide) ได้ด้วยตัวเอง
ทำให้ผู้เรียนรู้สึกว่ามีอิสระในการเลือกใช้ความรู้ ไม่ได้บังคับ

กิจกรรมเชิงปฏิบัติการ (Workshop)
สร้าง Commitment ในสิ่งที่จะนำไปปฏิบัติ
พิสูจน์หลักการและเทคนิคที่ได้เรียนรู้ด้วยตัวเอง
สร้างความเข้าใจในเนื้อหาด้วยตัวเองและพร้อมไปประยุกต์ใช้ทันที
สนุกสนานกับกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตัวเอง
สร้างแนวความคิดใหม่ๆ ของตัวเองผ่านการแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน

การแสดงบทบาทสมมติ (Workshop) ผ่านกรณีศึกษา
กรณีศึกษา ก็เหมือนกับเหตุการณ์จริงที่ผู้เรียนต้องเผชิญ หากมีการนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ประยุกต์กับกรณีศึกษา ก็เสมือนหนึ่งให้พิสูจน์หลักการและวิธีการใหม่ๆ ที่ได้เรียนรู้กับกรณีศึกษา จะทำให้เข้าใจเนื้อหาและวิธีการใช้ได้อย่างแม่นยำ
การแสดงบทบาทสมมติ (Role Playing) สร้างความสนุกสนานได้แง่คิดผ่านเหตุการณ์คล้ายสถานการณ์จริง ทำให้เมื่อเจอสถานการณ์จริงหลังการฝึกอบรมแล้ว ผู้เรียนก็จะสามารถประยุกต์ใช้ได้ทันที

การบ้านเพื่อการนำไปฝึกฝนและปฏิบัติจริง
ผู้เรียนควรมีความตั้งใจในการนำสิ่งที่เรียนรู้ไปใช้ด้วยตัวเอง
การพัฒนาตัวเองควรปฏิบัติบ่อยๆ จนกลายเป็นธรรมชาติของตัวเอง
การเรียนรู้ผ่านกระบวนการ Coaching จะทำให้ผู้เรียนอยากนำสิ่งที่รู้ไปใช้จริง
การบ้านเป็นสิ่งที่ผู้เรียนยินดีที่จะกำหนดด้วยตัวเอง
ผลลัพธ์ของการฝึกอบรมสามารถวัดได้ที่การบ้านที่ผู้เรียนนำไปปฏิบัติจริง

    แชร์            แชร์  

บริการอื่นๆที่น่าสนใจ

Keyword ที่เกี่ยวข้อง : จิตสำนึกรักองค์กรEngagement Principleทักษะการโค้ช