หน้าแรก / รวมหลักสูตรฝึกอบรม / หมวดทั่วไป (Other) / หลักสูตรฝึกอบรม การทำงานเป็นทีมและการมีส่วนร่วมภายในองค์กร (Activities Base Learning for Teamwork)
(วิทยากร ที่ปรึกษา นักเขียน นักพูด นักบริหารและครูผู้ฝึกสอนศาสตร์บูรณาการ)
ติดต่อสอบถาม
086-303-6747 / 091-770-3350 / 091-770-3354 (HOTLINE)
asst.entraining@gmail.com, cocoachentraining@gmail.com
หลักการและเหตุผล องค์กรในปัจุบันต้องการบุคลากรที่มีประสิทธิภาพในการทำงาน บุคลากรแม้มีประสิทธิภาพแล้วอาจยังไม่เพียงพอต่อสภาพการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ของโลกธุรกิจ เนื่องจากธุรกิจต้องการผลการดำเนินงานให้เกิดผลกำไร เพื่อให้องค์กรอยู่รอดและเติบโตอย่างยั่งยืน ดังนั้นแนวคิดหรือจิตสำนึกของการทำงานเป็นทีม การร่วมมือในการทำงาน และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน จึงเป็นสิ่งที่บุคลากรทุกคนควรให้ความใส่ใจ เพราะองค์กรเปรียบเสมือนเป็นบ้านหลังที่สองของตนเอง
การพัฒนาบุคลากรในทีมงานให้มีประสิทธิภาพ องค์กรควรให้ความสำคัญกับการพัฒนาทีมงาน โดยมีเป้าหมายของการทำงานทีมคือ “ผลลัพธ์ของงานมีประสิทธิผล” และ “บุคลากรมีความสุข” ซึ่งเป้าหมายดังกล่าวจะเป็นตัวกำหนดกรอบความคิดในการพัฒนาทีมงาน ดังนี้
Mind set for Teamwork สร้างความเข้าใจในหลักสำคัญของการทำงานเป็นทีม
Goal Setting การตั้งเป้าหมายการทำงานให้ประสบความสำเร็จ
Maximize Potential การพัฒนาศักยภาพของทีมงานให้สูงขึ้น
Optimism การเสริมสร้างทัศนคติเชิงบวก 360 องศา
การพัฒนาความรู้สึกมีส่วนร่วมเป็นเจ้าของ (Ownership Quotient)
ความเข้าใจถึงสาเหตุที่ทำให้ทีมไม่มีประสิทธิภาพ
การทำกิจกรรมประกอบการอบรม (Teamwork by Indoor Activity Base Learning) มีส่วนสำคัญที่ช่วยผลักดันให้เกิดการเรียนรู้การทำงานเป็นทีมให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น เนื่องจากกิจกรรมสามารถบูรณาการแนวคิดของผู้เรียน โดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางสนับสนุนให้เกิดความเข้าใจในความรู้ เข้าใจทักษะที่ควรมีในกิจกรรม นำมาสู่การเปรียบเทียบและสรุปข้อคิดจากกิจกกรม ผ่านการทำสุนทรียสนทนา (Dialogue) หลังการทำกิจกรรมต่างๆ สรุปเป็นทักษะ (Functional Competency) ที่ควรมีในการทำงาน ในการอยู่ร่วมกัน และที่ควรพัฒนาให้เกิดขึ้นกับตนเอง (Role Competency) กิจกรรมที่สร้างขึ้นสะท้อนให้เห็นพฤติกรรมและทัศนคติของผู้เรียน ภายใต้บรรยากาศที่สนุกสนานและเพลิดเพลินของการทำกิจกรรม แต่ได้สาระของการเรีบนรู้ครบครัน
วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เรียนรู้และเข้าใจจิตสำนึกของการทำงานเป็นทีม ผ่านการทำกิจกรรมการทำงานเป็นทีม (Activity Base Learning for Teamwork) และสรุปสิ่งที่ได้จากกิจกรรมที่ทำร่วมกัน
เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจถึงหลักสำคัญ 7 ประการของการทำงานเป็นทีม ซึ่งบุคลากรควรยึดถือเป็นหลักปฏิบัติในการทำงานและอยู่ร่วมกัน
เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักถึงการพัฒนาตนเองให้มีประสิทธิภาพ ด้วยแนวคิดของการเพิ่มศักยภาพ การมีทัศนคติเชิงบวก และความรู้สึกมีส่วนร่วมเป็นเจ้าของ (Ownership Quotient) อันเป็นประโยชน์ต่อทีม
รายละเอียดของหลักสูตรฝึกอบรม พื้นฐานสำคัญของการสร้างทีมมหัศจรรย์
กิจกรรมปรับคลื่นความถี่ของสมองก่อนการเรียนรู้
Activity I: กิจกรรมสร้างการเรียนรู้การทำงานเป็นทีม
หลักสำคัญของการทำงานเป็นทีม
คุณค่า และเป้าหมายที่แท้จริงของการทำงานเป็นทีม
สร้างทีมงานคุณภาพ เริ่มต้นที่บุคลากรคุณภาพ
- ปัจจัยภายใจ (คุณค่าของงาน, เพิ่มศักยภาพ, พัฒนาจิตใจ และทัศนคติเชิงบวก)
- ปัจจัยภายนอก (ความรู้สึกมีส่วนร่วมเป็นเจ้าของ, การบริหารความขัดแย้ง)
คำสำคัญ (Keywords) ของการพัฒนาตนเองให้มีคุณภาพ
Workshop I: การพัฒนาตนเองด้วยการตั้งเป้าหมาย
กรอบความคิดของการพัฒนาทีมมหัศจรรย์
กระบวนการพัฒนาการทำงานเป็นทีม
กับดักทางความคิดสกัดกั้นการทำงานเป็นทีม
แนวคิดที่ดีต่อการเอาชนะกับดักทางความคิดเชิงลบ
ทัศนคติเชิงบวกกับการทำงานเป็นทีม
Workshop II: สร้างทัศนคติเชิงบวก 360 องศา
ความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) กับการทำงานเป็นทีม
- แบบทดสอบความฉลาดทางด้านอารมณ์
- ความหมายของความฉลาดทางอารมณ์
- แนวทางการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ การเรียนรู้การทำงานเป็นทีมจากการทำกิจกรรม (Teamwork Activity)
Activity II: คุณว่าทำงานแบบไหนเร็วกว่ากัน
Activity III: ความสำเร็จขึ้นอยู่กับพวกเราทุกคน
Activity IV: การนิยามการทำงานเป็นทีม
การวิเคราะห์คุณสมบัติของทีมทำงาน
เรียนรู้สาเหตุที่ทำให้ทีมงานที่ไม่มีประสิทธิภาพ
เรียนรู้จริต 6 และสัตว์ 4 ทิศ
การบริหารความขัดแย้งกับการทำงานเป็นทีม
การพัฒนาการทำงานเป็นทีมอย่างยั่งยืน
“Knowledge is not Understanding” ความรู้ไม่ใช่ความเข้าใจ
คำถาม แบบ Group Coaching สร้างการเปลี่ยนแปลงสู่การทำงานเป็นทีม
การเรียนรู้ VDO ด้วยระบบ Learning Management Platform (LMP)
การเรียนรู้ภายใน Classroom ด้วยบวนการ Adult learning
กระบวนการทำ Group Coaching / Show & Share
กระบวนการโค้ช (Coaching) ที่ประเด็นสำคัญของบุคคล
การนำเสนอโครงการเพื่อนำไปปฏิบัติในสถานการณ์จริง
การนำความรู้สู่การปฏิบัติที่ชัดเจน และการสรุปผลลัพธ์ของการฝึกอบรม