หน้าแรก / บริการ / หลักสูตรฝึกอบรม 2563 / Train The Trainer / จับมือเขียนหลักสูตร จับไมค์ให้เทคนิคการสอน
ติดต่อสอบถาม
0-2374-8638 / 0-2732-2345
086-303-6747 / 091-770-3350 (HOTLINE)
asst.entraining@gmail.com, cocoachentraining@gmail.com
หลักการและเหตุผล
หัวใจสำคัญของการเป็น “วิทยากรภายในองค์กร (Internal Trainer)” คือ ความสามารถในการนำความรู้ ความสามารถ ศักยภาพ และประสบการณ์ที่มีอยู่มาออกแบบหลักสูตรและโปรแกรมการฝึกอบรมในสไตล์ของตัวเองได้ มีความสุขในการถ่ายทอดความรู้ สร้างแนวความคิดดีๆ และดึงศักยภาพของบุคลากรให้เติบโตทดแทนตำแหน่งต่างๆ ในองค์กรได้ทันที่ต้องการ องค์ประกอบที่สำคัญในการพัฒนาวิทยากรภายในองค์กร มีดังนี้ การเตรียมความพร้อมและสร้างกรอบความคิดการเป็นวิทยากรที่ดี การจัดทำหลักสูตรและโปรแกรมการฝึกอบรมที่เป็นสไตล์ของตัวเอง เทคนิคการจัดทำสไลด์ให้สอดคล้องกับเนื้อหาและกระบวนการสอน การเลือกรูปแบบการฝึกอบรมในสไตล์ตัวเองได้อย่างมั่นใจ การสร้างเทคนิคการสอนในรูปแบบต่างๆ ของตัวเอง การสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ ประกอบการฝึกอบรมของตัวเอง วิทยากรเปรียบเสมือน “กุ๊กปรุงอาหารรสเลิศ” ให้ตรงความต้องการของผู้เรียน
เนื้อหาหลักสูตรดูดีและโดนใจ
สไลด์ครบถ้วน ตอบโจทย์ และน่าสนใจ
เทคนิคการสอนเข้าถึงผู้เรียน
รูปแบบการฝึกอบรมสอดคล้องกับความต้องการ การเรียนรู้ผ่านการฝึกปฏิบัติจริง (In Practice) ด้วยตัวเอง ทำให้สามารถประยุกต์ไปใช้ดำเนินการฝึกอบรมด้วยตัวเองได้ทันที โดยการสร้างหลักสูตรที่นำความรู้ฝังลึก (Tacit Knowledge) ของตัวเองออกมาจัดทำเป็นหลักสูตรผ่านแบบฟอร์ม Workbook ตลอดโปรแกรม ทำให้การเขียนหลักสูตรง่ายและได้หลักสูตรทันทีหลังการฝึกอบรม การได้ฝึกฝนบนการแสดงบทบาทสมมติ (Role Playing) ทำให้ได้เรียนรู้เทคนิคทักษะและจังหวะการสอนของตัวเองได้อย่างชัดเจน เกิดความมั่นใจในการนำไปปรับใช้ให้เกิดความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น เมื่อนำไปหมั่นฝึกฝนตามกระบวนการที่ได้เรียนรู้ ก็จะทำให้สามารถเป็นวิทยากรภายในองค์กรได้อย่างมั่นใจ
วัตถุประสงค์
เพื่อทำให้ผู้เรียนสามารถสร้างหลักสูตรและมีกระบวนการสอนของตัวเอง ในฐานะวิทยากรภายในองค์กร (Internal Trainer) ได้ทันที เพื่อทำให้ผู้เรียนมีแนวทางในการเขียนหลักสูตรต่างๆ ได้อย่างง่ายดายด้วย Workbook ที่สามารถประยุกต์ใช้ในการเขียนหลักสูตรอื่นๆ ต่อไปได้ เพื่อทำให้ผู้เรียนได้เทคนิคการสอนในสไตล์ของตัวเอง ผ่านการฝึกฝนและปฏิบัติจริงบนหลักสูตรของตัวเอง เพื่อทำให้ผู้เรียนสามารถออกแบบกิจกรรมต่างๆ ที่เป็นองค์ประกอบในการฝึกอบรมของตัวเองได้ เพื่อทำให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการเป็นวิทยากรภายในองค์กร (Internal Trainer) ได้
ขอบเขตการฝึกปฏิบัติการโค้ชจริงด้วยเครื่องมือต่างๆ ในโปรแกรม
Day I : การเขียนหลักสูตรของตัวเองให้โดนใจ
การเตรียมตัวเองให้พร้อมก่อนจัดทำหลักสูตร
การสร้างกรอบความคิดการเป็นวิทยากร (Growth Mindset)
การโค้ชศักยภาพและคุณค่าในตัวเอง (Unleash The Power Within)
การใช้คำถามเตรียมตัวสำหรับเขียนหลักสูตร (Powerful Question)
กำหนดแนวทางการสอนในสไตล์ตัวเอง
Workshop : ดำเนินการสำรวจตัวเองอย่างละเอียดตามแบบฟอร์ม เทคนิคการเขียนหลักสูตรให้โดนใจ สไตล์ตัวเอง
ครบเครื่องเรื่องศาสตร์&ศิลป์การเป็นวิทยากร
การเรียนรู้ “คุณลักษณะของหลักสูตร” ประเภทต่างๆ
หมวดของเนื้อหาที่สามารถมีในหลักสูตร
แหล่งความรู้สำคัญที่สามารถนำมาสร้างเป็นวัตถุดิบ
กรณีศึกษา : ตัวอย่างการเขียนหลักสูตรแนว T&GC เทคนิคการจัดทำสไลด์ให้สอดคล้องกับกระบวนการสอน
กระบวนการสอนแบบต่างๆ
สไลด์ (Slide) ประเภทต่างๆ
แนวทางการเขียนบทพูด (Script) แต่ละสไลด์
สไลด์เครื่องมือ (กิจกรรม) ที่ใช้ประกอบการฝึกอบรม
Workshop : การเขียน Script กับสไลด์ของตัวเอง (แบบฟอร์ม) กำหนดเนื้อหาของรูปแบบการฝึกอบรมในสไตล์ตัวเอง
การบรรยายความรู้และการฝึกปฏิบัติ (Workshop)
การให้หลักการ, ความรู้แล้วชวนคิด (Training & Coaching)
การใช้กิจกรรมเกมสร้างความสนุกและเรียนรู้ (Activity Base Learning)
การจับกลุ่มวงสนทนาเรียนรู้และเปิดใจกัน
การโค้ชกลุ่มสร้างแนวความคิดใหม่ๆ
Workshop : กำหนดเนื้อหาและรูปแบบการฝึกอบรมของตัวเอง
Day II : เทคนิคการสอนและการโค้ชตามกระบวนการ การเรียนรู้และเข้าใจโลกของการสอนและการโค้ช
คำสำคัญ (Key Words) ที่เกี่ยวข้อง
ความเหมือนและความแตกต่างของการสอนแต่ละประเภท
หลักการที่สำคัญในการพัฒนาตัวเองให้เป็นวิทยากร
หลักการที่สำคัญในการพัฒนาตัวเองให้เป็นโค้ช
จุดประสงค์ของการกำหนดข้อตกลงร่วม (Ground Rule)
Workshop : กำหนดแนวทางการเป็นวิทยากร & โค้ชสไตล์ตัวเองการสร้างเทคนิคการสอนในรูปแบบต่างๆ
เทคนิคการบรรยายเนื้อหา ให้น่าสนใจ
เทคนิคการใช้คำสำคัญ สร้างแนวความคิด
เทคนิคการใช้อุปกรณ์ ส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกัน
เทคนิคการใช้เรื่องเล่า ให้ผู้เรียนเชื่อมโยงเนื้อหา
เทคนิคการใช้ Flipchart ให้เห็นหลักการที่สำคัญ
เทคนิคการใช้คำถาม ประกอบการสอนในจังหวะต่างๆ
Workshop : ดำเนินการสอนด้วยเทคนิคต่างๆการสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ ประกอบการฝึกอบรม
การใช้กิจกรรมเชิงปฏิบัติ (Workshop) ให้ผู้เรียนสรุป
การใช้กรณีศึกษา (Case Study) เป็นสถานการณ์เสมือนจริง
การแสดงบทบาทสมมติ (Role Playing) สร้างการเรียนรู้จริง
การใช้การ์ดการโค้ช (Coaching Card) สร้างการตระหนักรู้
การใช้กิจกรรมเกม (Game) สร้างความสนุกสนานและเรียนรู้
Role Playing : ดำเนินการใช้กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตัวเอง การสร้างหลักสูตร/โปรแกรมการสอนที่เป็นมาตรฐานของตัวเอง
หัวข้อสำคัญที่ควรมีในหลักสูตรมาตรฐาน
หลักการเชื่อมโยงสมรรถนะ (Competency) กับเนื้อหาในหลักสูตร
ประเภทของหลักสูตรที่สามารถสร้างเพิ่มขึ้น
หัวใจสำคัญของการออกแบบโปรแกรม การบ้าน : เพื่อการนำไปฝึกฝนและปฏิบัติจริง
กรอบความคิดหลักสูตร (Course Framework)
แนวทางการฝึกอบรม [Training and Group Coaching]
การฝึกอบรมเน้นที่ตัวผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้แนวทางการเรียนรู้แบบผู้ใหญ่ (Adult Learning) ทำให้ผู้เรียนรู้ได้คิด แลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน และนำสิ่งที่เรียนรู้ไปลงมือทำด้วยตัวเองทันที กิจกรรมต่างๆ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างแท้จริง
การบรรยายเนื้อหา
Work shop สร้างสถานการณ์
เกมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน
การบ้านเพื่อการนำไปฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง วิทยากรใช้กระบวนการ Coaching เพื่อดึงศักยภาพของผู้เข้าอบรมที่หลบซ่อนอยู่ออกมาด้วยตัวเอง รับผิดชอบต่อเป้าหมายของตัวเอง โดยการสร้างทัศนคติเชิงบวกต่องานที่ตัวเองรับผิดชอบอยู่ การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการทำงาน ซึ่งกันและกันในClass ทำให้เกิดการเรียนรู้จากชีวิตจริงของผู้อื่น อีกทั้งการทำ Work shop เพื่อให้สามารถนำไปฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง หลังจากการฝึกอบรมเสร็จสิ้นแล้ว ทำให้เกิดความสนุกสนานและอยากเรียนรู้มากขึ้น
ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
HRD, ผู้จัดการแผนก, ผู้จัดการที่ต้องการถ่ายทอดความรู้ ความสามารถ ในรูปแบบการเป็นวิทยากร เจ้าหน้าที่ฝึกอบรมภายในองค์กร ผู้ที่รับผิดชอบในการทำหน้าที่การฝึกอบรมภายในองค์กร ผู้เชี่ยวชาญสายงานต่างๆที่ต้องการเป็นวิทยากรภายใน วิทยากรที่ต้องการพัฒนาตัวเองในรูปแบบใหม่ๆ, ผู้ที่สนใจในการเป็นวิทยากร
หลักสูตรสถาบัน ดู 1926
Keyword ที่เกี่ยวข้อง : วิทยากรภายในองค์กร, การเขียนหลักสูตร, การเป็นวิทยากร
แสดงความคิดเห็น