Advance Course สร้างสมองนวัตกรรมพิชิตการทำงาน

(Working with Innovative Brain) หลักสูตร Advance Plus 1 วัน

หน้าแรก / หลักสูตรฝึกอบรม 2561 / Advance Thinking / สร้างสมองนวัตกรรมพิชิตการทำงาน

ติดต่อสอบถาม
  0-2374-8638 / 0-2732-2345
  091-770-3350 / 091-770-3352 (HOTLINE)
  mktentraining@gmail.com, cocoachentraining@gmail.com

หลักการและเหตุผล
 คำว่า “นวัตกรรม” สื่อถึง การทำสิ่งต่างๆด้วยวิธีใหม่ๆ และหมายรวมถึง การเปลี่ยนแปลงทางความคิด การผลิต กระบวนการ เพื่อให้เกิดผลลัพธ์ที่ดีขึ้นและมีความแตกต่างไปจากเดิม อย่างสร้างสรรค์ ดังนั้นการเปลี่ยนแปลงแล้วให้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้นแล้ว แตกต่างจากเดิมย่อมหมายถึง การสร้างนวัตกรรมใหม่ขึ้นมาในเรื่องนั้นๆด้วย
 การทำงาน “สมอง” จะเกิดขึ้นทั้งส่วนที่เป็นอารมณ์ ความรู้สึกและการคิด วิเคราะห์ หากสามารถทำให้สมองเอาชนะอารมณ์เชิงลบที่เกิดขึ้นอยู่เป็นประจำไปสู่ ความรู้สึกที่ดี ซึ้งจะกระตุ้นให้เกิดฮอร์โมนในการเสริมความคิด สร้างสรรค์ของสมองส่วนหน้า (Prefrontal Cortex : PFC) ได้เป็นอย่างดี ความคิดใหม่ๆ ความคิดดีๆ ความคิดในเชิงปัญญาก็จะเกิดขึ้นได้ง่ายขึ้น
 การสร้าง “สมองนวัตกรรม” เป็นแนวทางหนึ่ง ที่มีความสำคัญกับการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วในปัจจุบันเป็นอย่างมาก การทำแบบเดิมๆ ย่อมได้รับผลลัพธ์เดิมๆ ดังนั้น หากต้องการผลลัพธ์ใหม่ๆ ที่มีขึ้นกับเรื่องต่างๆ ที่อยู่รอบตัวเราแล้วย่อมต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการพัฒนานวัตกรรมใหม่ๆ ผ่านการใช้สมองของเรา และการประยุกต์ใช้สมองด้านนี้บ่อยๆ ก็จะกลายเป็น สมองนวัตกรรมในที่สุด

วัตถุประสงค์
 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสร้างแนวความคิดสร้างสรรค์อันนำไปสู่การคิดเชิงนวัตกรรมได้ด้วยตัวเอง
 เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจการทำงานของสมองที่เป็นส่วนจิตสำนึกและจิตใต้สำนึกและบริหารการทำงานของสมองให้สร้างแนวคิดเชิงนวัตกรรมได้มากขึ้น
 เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ สมองนวัตกรรมของตัวเองผ่านกิจกรรมต่างๆแล้วนำไปประยุกต์ใช้กับการทำงานของตัวเองได้ทันที

รายละเอียดของหลักสูตรฝึกอบรม
 แนวความคิดเกี่ยวกับการสร้างนวัตกรรม
      สำรวจแนวความคิดเรื่องนวัตกรรม
      ความหมายของคำว่า “นวัตกรรม”
      หลักการคิดนอกกรอบ เชิงสร้างสรรค์
      หลักการสำคัญของการสร้างนวัตกรรม
      Workshop : สำรวจแนวความคิดของตัวเอง
 หลักการทำงานของสมองสร้างความคิดสร้างสรรค์
      สมองทำงานอย่างไร ?
      องค์ประกอบสำคัญของการทำงานของสมอง
      ความคิดสร้างสรรค์เกิดขึ้นได้อย่างไร ?
      เทคนิคการโปรแกรมสมองให้คิดสร้างสรรค์
      กิจกรรม : การสร้างความคิดนอกกรอบเชิงสร้างสรรค์
 กระบวนการสร้างนวัตกรรมด้วยสมอง
      อิสรภาพไร้ขีดจำกัดของสมอง
      กระบวนการสร้างสรรค์ความคิด
      สนุกกับไอเดียที่สร้างขึ้นมา
      ทำมันให้เป็นจริง
      กิจกรรม : สร้างนวัตกรรมของตัวเอง
 การประยุกต์สมองนวัตกรรมกับการทำงาน
      การพิชิตเป้าหมายด้วยวิธีการใหม่ๆ
      การเอาชนะปัญหา อุปสรรค อย่างสร้างสรรค์
      สร้างกระบวนการที่ไม่เคยมีมาก่อน
      การดำเนินชีวิตกับแนวคิดใหม่ๆ
 กิจกรรม : เพื่อการนำไปฝึกฝนและปฏิบัติจริง

กรอบความคิดหลักสูตร (Course Framework)

ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
 พนักงานระดับปฏิบัติการ
 หัวหน้างาน
 ผู้จัดการ

ขบวนการ (Process) ในการฝึกอบรม

ใช้หลักการ การเรียนรู้ของผู้ใหญ่ (Adult Learning)
หมายเหตุ : ผู้ใหญ่เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ในอดีตของตัวเอง ซึ่งเป็นข้อมูลที่จะอยู่ภายในจิตใต้สำนึก ผ่านการแสดงด้วยวงจรพฤติกรรม หากต้องการให้ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลง จึงต้องทำให้ผู้เรียนยินดี ที่จะปรับเปลี่ยนความคิด ของตัวเอง ใหม่ เพื่อสร้างความรู้สึกที่ดีในการเปลี่ยนแปลงตัวเอง (การกระทำแบบใหม่)

การใช้กระบวนการโค้ชชิ่ง (Coaching) กับการฝึกอบรม
หมายเหตุ : การทำให้ผู้เรียนมองเห็นตัวเองและยอมรับในสิ่งที่เป็นอยู่ด้วยตัวเอง ผ่านการใช้คำถาม (Questioning) ของโค้ช (วิทยากร) จะสร้างความอยากเปลี่ยนแปลงตัวเองของผู้เรียน แล้วผู้เรียนก็จะเลือกทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้กับ Style และสภาพแวดล้อมของตัวเองได้อย่างเหมาะสมมากที่สุด

แก่นสำคัญของการฝึกอบรมในรูปแบบ Group Coaching
หมายเหตุ : การทำให้ผู้เรียนมองเห็นตัวเอง และยอมรับในสิ่งที่เป็นอยู่ด้วยตัวเองผ่านการใช้คำถาม (Questioning) ของโค้ช (วิทยากร) จะสร้างความอยากเปลี่ยนแปลงตัวเองของผู้เรียน แล้วผู้เรียนก็จะเลือกทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้กับ Style และสภาพแวดล้อมของตัวเองได้อย่างเหมาะสมมากที่สุด

" การบอกให้ฟัง กับ กระตุ้นให้คิด อย่างไหนดีกว่ากัน ? "
" ชี้แนะวิธีการให้ กับ ถามว่ามีวิธีการของตัวเองอย่างไร ? "
แบบไหนจำได้มากกว่ากัน

แนวทางการบรรยายสไลด์ (Slide)
อธิบาย กระตุ้นให้คิด ถามให้ประยุกต์ใช้ จูงใจให้มี Commitment
สร้างความเข้าใจในเนื้อหาด้วย Keywords และประโยคสำคัญ
เปิดโอกาสให้สำรวจตัวเองและสร้างแนวทางแก้ไขด้วยตัวเอง
ฝึกให้จับประเด็นสำคัญที่อยู่ในสไลด์ (Slide) ได้ด้วยตัวเอง
ทำให้ผู้เรียนรู้สึกว่ามีอิสระในการเลือกใช้ความรู้ ไม่ได้บังคับ

กิจกรรมเชิงปฏิบัติการ (Workshop)
สร้าง Commitment ในสิ่งที่จะนำไปปฏิบัติ
พิสูจน์หลักการและเทคนิคที่ได้เรียนรู้ด้วยตัวเอง
สร้างความเข้าใจในเนื้อหาด้วยตัวเองและพร้อมไปประยุกต์ใช้ทันที
สนุกสนานกับกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตัวเอง
สร้างแนวความคิดใหม่ๆ ของตัวเองผ่านการแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน

การแสดงบทบาทสมมติ (Workshop) ผ่านกรณีศึกษา
กรณีศึกษา ก็เหมือนกับเหตุการณ์จริงที่ผู้เรียนต้องเผชิญ หากมีการนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ประยุกต์กับกรณีศึกษา ก็เสมือนหนึ่งให้พิสูจน์หลักการและวิธีการใหม่ๆ ที่ได้เรียนรู้กับกรณีศึกษา จะทำให้เข้าใจเนื้อหาและวิธีการใช้ได้อย่างแม่นยำ
การแสดงบทบาทสมมติ (Role Playing) สร้างความสนุกสนานได้แง่คิดผ่านเหตุการณ์คล้ายสถานการณ์จริง ทำให้เมื่อเจอสถานการณ์จริงหลังการฝึกอบรมแล้ว ผู้เรียนก็จะสามารถประยุกต์ใช้ได้ทันที

การบ้านเพื่อการนำไปฝึกฝนและปฏิบัติจริง
ผู้เรียนควรมีความตั้งใจในการนำสิ่งที่เรียนรู้ไปใช้ด้วยตัวเอง
การพัฒนาตัวเองควรปฏิบัติบ่อยๆ จนกลายเป็นธรรมชาติของตัวเอง
การเรียนรู้ผ่านกระบวนการ Coaching จะทำให้ผู้เรียนอยากนำสิ่งที่รู้ไปใช้จริง
การบ้านเป็นสิ่งที่ผู้เรียนยินดีที่จะกำหนดด้วยตัวเอง
ผลลัพธ์ของการฝึกอบรมสามารถวัดได้ที่การบ้านที่ผู้เรียนนำไปปฏิบัติจริง

    แชร์            แชร์  

บริการอื่นๆที่น่าสนใจ

Keyword ที่เกี่ยวข้อง : สมองนวัตกรรมความคิดสร้างสรรค์Innovative Brain