หน้าแรก / บริการ / หลักสูตรฝึกอบรม 2562 / Advance Leadership / อุปนิสัยผู้นำทรงประสิทธิผล
ติดต่อสอบถาม
0-2374-8638 / 0-2732-2345
091-770-3350 / 091-770-3352 (HOTLINE)
mktentraining@gmail.com, cocoachentraining@gmail.com
หลักการและเหตุผล
การพัฒนาภาวะความเป็นผู้นำทรงประสิทธิผลในตัวเอง (Effective Leadership) เพื่อสร้างสมดุลงานและชีวิตของตัวเอง และพัฒนาทีมงานให้เป็น “คนดี มีผลงานและเกิดความสุข” จะทำให้องค์กรเจริญเติบโตอย่างยั่งยืน และเป็นองค์กรแห่งความสุข (Happy Workplace) อุปนิสัยที่สำคัญของผู้นำทรงประสิทธิผลมีดังนี้
การมีกรอบความคิดเชิงรุก (Proactive Mindset)
การเป็นบุคคลทรงคุณค่า (Personal Mastery)
การสร้างผลงานที่ดีเลิศ (Result Oriental)
การเป็นผู้นำพลังเชิงบวก (Positive Power Leader)
การสื่อสาร สร้างสัมพันธ์ที่ดี (Communication & Connection)
การสร้างพลังทำงานเป็นทีม (Team Spirit)
สร้างสมดุลงานและชีวิต (Work Life Balance) องค์ประกอบที่สำคัญของหลักสูตร เป็นการนำหลักการต่างๆ มาเชื่อมโยงกับเนื้อหาแล้วนำไปสู่การประยุกต์ใช้ด้วยตัวเอง ในการพัฒนาตัวเอง พัฒนาทีมงานอย่างต่อเนื่อง
วัตถุประสงค์
เพื่อทำให้ผู้เรียนเกิดการตระหนักรู้ในตัวเอง แล้วพัฒนาอุปนิสัย (Habit) ที่ดีในตัวเองให้เป็นผู้นำทรงประสิทธิผลใน Style ของตัวเอง เพื่อทำให้ผู้เรียนมีกรอบความคิดที่ดีในเรื่องต่างๆ ที่สำคัญ สำหรับการเป็นผู้นำทรงประสิทธิผล และมีแนวทางในการพัฒนาทีมงานให้มีคุณภาพ เพื่อทำให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนและพัฒนาทักษะต่างๆ จนกลายเป็นอุปนิสัยของตัวเองต่อไป เพื่อทำให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้หลักการต่างๆ แล้วเชื่อมโยงเนื้อหา พร้อมกับการนำไปประยุกต์ใช้ได้ด้วยตัวเองทันที หลังการฝึกอบรม
รายละเอียดของหลักสูตรฝึกอบรม
Day I : การนำตัวเองสู่ความเป็นเลิศ (Self-Leading) หลักการที่สำคัญของการพัฒนาภาวะผู้นำ
สำรวจแนวความคิดเกี่ยวกับการเป็นผู้นำทรงประสิทธิผล
การเรียนรู้และเข้าใจศาสตร์พัฒนาตัวเอง
การใช้จิตวิทยาเชิงบวก (Positive Psychology)
การเรียนรู้และเข้าใจการทำงานของสมอง (Brain Working)
การโปรแกรมภาษาสื่อสารกับสมอง (NLP)
Workshop : การประยุกต์หลักการสำคัญในการพัฒนาตัวเอง การมีกรอบความคิดเชิงรุก (Proactive Mindset)
การบริหารจัดการเชิงรุกอย่างมีประสิทธิผล
ศัตรูที่สำคัญที่ทำให้มีทัศนคติเชิงลบ
เทคนิคการขยายขอบเขตแห่งอิทธิพลของตัวเอง
กรอบความคิดการทำงานเชิงรุก (Proactive Working Mindset)
Workshop : กำหนดแนวทางการทำงานเชิงรุกของตัวเอง การเป็นบุคคลทรงคุณค่า (Personal Mastery)
การกำหนดเป้าหมายทรงคุณค่า (Goal Setting)
ความคิด ความรู้สึก เกี่ยวกับเป้าหมาย
การทำให้สำเร็จ (Get Things Done)
นิทาน : การเป็นบุคคลทรงคุณค่า (Personal Mastery)
Workshop : การวางแผนงานสู่เป้าหมาย การสร้างผลงานที่ดีเลิศ (Result Oriented)
การจัดการชีวิตและเป้าหมายกับเวลาที่มีอยู่
การบริหารเวลาที่มีประสิทธิผล
การจัดระดับความสำคัญของงาน (Priority Job)
การประเมินลักษณะของงาน (Valuable)
การจัดการงานกับเวลาที่มีอยู่
Workshop : หลักการสร้างผลงานที่ดีเลิศของตัวเอง
Day II : การนำทีมงานสู่ความสำเร็จร่วมกัน การเป็นผู้นำพลังเชิงบวกสร้างทีมงานคุณภาพ (Positive Power Leader)
แนวทางการปฏิบัติเพื่อเป็นผู้นำที่ดี
การเรียนรู้และเข้าใจธรรมชาติของมนุษย์
นิยามความหมายของการโค้ชงาน
การโค้ชทีมงานที่คุณค่า (Value Coaching)
Role Playing : การโค้ชทีมงาน การสื่อสาร สร้างความสัมพันธ์ที่ดี (Communication & Connection)
หลักการสำคัญของการสร้างแรงจูงใจที่ดี
กรอบความคิด (Mindset) การสื่อสาร สร้างความสัมพันธ์
สิ่งที่เป็นอิทธิพลกำหนดการฟังของมนุษย์
การเรียนรู้และเข้าใจธรรมชาติของความขัดแย้ง
ทักษะสำคัญในการลดความขัดแย้งกับผู้อื่น
Workshop : การสื่อสาร สร้างความสัมพันธ์ที่ดี การสร้างพลังการทำงานเป็นทีม (Team Spirit)
คุณลักษณะของทีมเวิร์คคุณภาพ
การบริหารรูปแบบการทำงานของทีม
การสร้างแรงจูงใจในการเปลี่ยนแปลง
ภารกิจของผู้นำสร้างทีมเวิร์ค
Workshop : กำหนดแนวทางพัฒนาทีมเวิร์คของตัวเอง สร้างสมดุลงานและชีวิต (Work Life Balance)
การพัฒนาตัวเอง (Self-Development) สู่การเติบโต
การโค้ชตัวเอง (Self-Coaching) สู่การตระหนักรู้
สร้างเป้าหมายที่สมดุลของตัวเอง (Ikikai)
สร้างงานให้ไหลลื่น (FLOW)
Workshop : สร้างสมดุลงานและชีวิตของตัวเอง การบ้าน : เพื่อการนำไปฝึกฝนและปฏิบัติจริง
กรอบความคิดหลักสูตร (Course Framework)
ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
หัวหน้างาน ผู้จัดการ ผู้บริหาร
ใช้หลักการ การเรียนรู้ของผู้ใหญ่ (Adult Learning)
หมายเหตุ : ผู้ใหญ่เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ในอดีตของตัวเอง ซึ่งเป็นข้อมูลที่จะอยู่ภายในจิตใต้สำนึก ผ่านการแสดงด้วยวงจรพฤติกรรม หากต้องการให้ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลง จึงต้องทำให้ผู้เรียนยินดี ที่จะปรับเปลี่ยนความคิด ของตัวเอง ใหม่ เพื่อสร้างความรู้สึกที่ดีในการเปลี่ยนแปลงตัวเอง (การกระทำแบบใหม่)
การใช้กระบวนการโค้ชชิ่ง (Coaching) กับการฝึกอบรม
หมายเหตุ : การทำให้ผู้เรียนมองเห็นตัวเองและยอมรับในสิ่งที่เป็นอยู่ด้วยตัวเอง ผ่านการใช้คำถาม (Questioning) ของโค้ช (วิทยากร) จะสร้างความอยากเปลี่ยนแปลงตัวเองของผู้เรียน แล้วผู้เรียนก็จะเลือกทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้กับ Style และสภาพแวดล้อมของตัวเองได้อย่างเหมาะสมมากที่สุด
แก่นสำคัญของการฝึกอบรมในรูปแบบ Group Coaching
หมายเหตุ : การทำให้ผู้เรียนมองเห็นตัวเอง และยอมรับในสิ่งที่เป็นอยู่ด้วยตัวเองผ่านการใช้คำถาม (Questioning) ของโค้ช (วิทยากร) จะสร้างความอยากเปลี่ยนแปลงตัวเองของผู้เรียน แล้วผู้เรียนก็จะเลือกทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้กับ Style และสภาพแวดล้อมของตัวเองได้อย่างเหมาะสมมากที่สุด
" การบอกให้ฟัง กับ กระตุ้นให้คิด อย่างไหนดีกว่ากัน ? "
" ชี้แนะวิธีการให้ กับ ถามว่ามีวิธีการของตัวเองอย่างไร ? "
แบบไหนจำได้มากกว่ากัน
แนวทางการบรรยายสไลด์ (Slide)
อธิบาย กระตุ้นให้คิด ถามให้ประยุกต์ใช้ จูงใจให้มี Commitment
สร้างความเข้าใจในเนื้อหาด้วย Keywords และประโยคสำคัญ
เปิดโอกาสให้สำรวจตัวเองและสร้างแนวทางแก้ไขด้วยตัวเอง
ฝึกให้จับประเด็นสำคัญที่อยู่ในสไลด์ (Slide) ได้ด้วยตัวเอง
ทำให้ผู้เรียนรู้สึกว่ามีอิสระในการเลือกใช้ความรู้ ไม่ได้บังคับ
กิจกรรมเชิงปฏิบัติการ (Workshop)
สร้าง Commitment ในสิ่งที่จะนำไปปฏิบัติ
พิสูจน์หลักการและเทคนิคที่ได้เรียนรู้ด้วยตัวเอง
สร้างความเข้าใจในเนื้อหาด้วยตัวเองและพร้อมไปประยุกต์ใช้ทันที
สนุกสนานกับกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตัวเอง
สร้างแนวความคิดใหม่ๆ ของตัวเองผ่านการแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน
การแสดงบทบาทสมมติ (Workshop) ผ่านกรณีศึกษา
กรณีศึกษา ก็เหมือนกับเหตุการณ์จริงที่ผู้เรียนต้องเผชิญ หากมีการนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ประยุกต์กับกรณีศึกษา ก็เสมือนหนึ่งให้พิสูจน์หลักการและวิธีการใหม่ๆ ที่ได้เรียนรู้กับกรณีศึกษา จะทำให้เข้าใจเนื้อหาและวิธีการใช้ได้อย่างแม่นยำ
การแสดงบทบาทสมมติ (Role Playing) สร้างความสนุกสนานได้แง่คิดผ่านเหตุการณ์คล้ายสถานการณ์จริง ทำให้เมื่อเจอสถานการณ์จริงหลังการฝึกอบรมแล้ว ผู้เรียนก็จะสามารถประยุกต์ใช้ได้ทันที
การบ้านเพื่อการนำไปฝึกฝนและปฏิบัติจริง
ผู้เรียนควรมีความตั้งใจในการนำสิ่งที่เรียนรู้ไปใช้ด้วยตัวเอง
การพัฒนาตัวเองควรปฏิบัติบ่อยๆ จนกลายเป็นธรรมชาติของตัวเอง
การเรียนรู้ผ่านกระบวนการ Coaching จะทำให้ผู้เรียนอยากนำสิ่งที่รู้ไปใช้จริง
การบ้านเป็นสิ่งที่ผู้เรียนยินดีที่จะกำหนดด้วยตัวเอง
ผลลัพธ์ของการฝึกอบรมสามารถวัดได้ที่การบ้านที่ผู้เรียนนำไปปฏิบัติจริง
อาจารย์ ปกรณ์ วงศ์รัตนพิบูลย์
Executive Coach Leadership and Strategic Development Consultant
ดาวน์โหลดโปรไฟล์วิทยากร
Keyword ที่เกี่ยวข้อง : Leadership, Happy Workplace, ภาวะผู้นำ
แสดงความคิดเห็น