Advance Course เทคนิคการสร้างเครื่องมือการโค้ชของตัวเอง

(Coaching Tools) หลักสูตร Advance Plus 1 วัน

หน้าแรก / หลักสูตรฝึกอบรม 2561 / Advance Coaching / เทคนิคการสร้างเครื่องมือการโค้ชของตัวเอง

ติดต่อสอบถาม
  0-2374-8638 / 0-2732-2345
  091-770-3350 / 091-770-3352 (HOTLINE)
  mktentraining@gmail.com, cocoachentraining@gmail.com

หลักการและเหตุผล
 การโค้ช (Coaching) เป็นกระบวนการที่โค้ชใช้ในการช่วยเหลือให้ผู้อื่นเกิดการเปลี่ยนแปลงได้ด้วยตัวเอง ด้วยการค้นพบวิธีการที่เหมาะสมของตัวเขาเองผ่านทักษะและเทคนิคของโค้ชที่ใช้ตามหลักการที่ถูกต้องเหมาะสมกับโค้ชชี่แต่ละคนและเป้าหมายที่แตกต่างกันของการโค้ช เช่น...
       การพาโค้ชชี่จากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งที่เป็นเป้าหมาย
       การทำให้โค้ชชี่เกิดความสมดุลในชีวิตของตัวเอง
       การช่วยให้โค้ชชี่มีวิธีการปฏิบัติงานที่ดีขึ้น
       การทำให้โค้ชชี่มีสติระลึกรู้ของตัวเอง
 การสร้างเครื่องมือการโค้ช (Coaching Tools) จะช่วยทำให้โค้ชเกิดความมั่นใจในกระบวนการโค้ชของตัวเองเพิ่มขึ้น เพราะสามารถประยุกต์ใช้เครื่องมือต่างๆ ได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ที่เป็นของโค้ชชี่ได้อย่างทันท่วงที ทำให้กระบวนการโค้ชเกิดประสิทธิผลและเป็นประโยชน์กับโค้ชชี่มากที่สุด
 การพัฒนาทักษะการโค้ช (Coaching Skill) ของตัวเองอยู่อย่างสม่ำเสมอ จะทำให้เกิดความเชี่ยวชาญ แล้วกลายเป็นการโค้ชอย่างเป็นธรรมชาติ เกิดเป็นสมรรถนะ (Competency) ของตัวเองขึ้นมา ดังนั้นการสร้างเครื่องมือที่เกี่ยวข้องกับการโค้ชด้วยตัวเอง จึงมีความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง เพราะการที่โค้ชดำเนินการโค้ชโดยรู้ตัวอยู่ตลอดเวลาว่า กำลังใช้เครื่องมืออะไรสำหรับการโค้ชในแต่ละครั้ง จะทำให้เกิดความชำนาญขึ้นแบบรู้ตัวเอง
 การโค้ช (Coaching) เป็นกระบวนการที่มีรูปแบบที่ชัดเจน ทำให้มีองค์ประกอบสำคัญๆ ที่จำเป็นต่อการโค้ชอยู่พอสมควร เช่น...
       เทคนิคการประเมินโค้ชชี่ (Assessment)
       การกำหนดเป้าหมาย (Goal Setting)
       การใช้คำถามทรงพลัง (Powerful Questions)
       การรับฟังเชิงรุกอย่างเข้าใจ (Active Listening)
       การโค้ชตามกระบวนการ (Coaching Process)
      การมีแนวทาง รูปแบบ เครื่องมือประกอบการโค้ชในแต่ละขั้นตอนการโค้ช จะช่วยทำให้โค้ชสามารถช่วยเหลือโค้ชชี่ได้ตรงตามเป้าหมายของการโค้ช

วัตถุประสงค์
 เพื่อทำให้โค้ชมีแนวทางในการสร้างเครื่องมือสำหรับการโค้ชใน Style ของตัวเอง
 เพื่อทำให้โค้ชมีความมั่นใจในการโค้ชของตัวเองทุกครั้งที่ดำเนินการโค้ชผ่านเครื่องมือที่ถูกสร้างและประยุกต์ใช้ด้วยตัวเอง
 เพื่อทำให้โค้ชสามารถนำหลักการและเทคนิคในการสร้างเครื่องมือการโค้ชไปประยุกต์ใช้ในการสร้างเครื่องมือเพิ่มเติมในโอกาสต่อไป
 เพื่อฝึกฝนในเชิงปฏิบัติกันด้วยตัวเอง ทำให้เกิดความเข้าใจขั้นตอนและกระบวนการสร้างเครื่องมืออย่างแท้จริง
 เพื่อให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างเครื่องมือและมีโอกาสแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกันใน Class อย่างเต็มที่

รายละเอียดของหลักสูตรฝึกอบรม
 หลักการที่สำคัญของการโค้ช (Principle of Coaching)
       ความหมายของการโค้ช (What is Coaching?)
       ทักษะที่สำคัญของการโค้ช (Coaching Skill)
       กระบวนการของการโค้ช (Coaching Process)
       คุณสมบัติของโค้ชที่ดี (To Be Good Coach)
       Workshop: กำหนดหลักการการโค้ชของตัวเอง
 เทคนิคการสร้างชุดคำถามสำหรับการโค้ช
       คำถามทรงพลังประเภทต่างๆ (Type of Questions)
       คำถามสร้างการเปลี่ยนแปลงด้วยคำสำคัญ (Questioning by Keywords)
       คำถามสร้างกระบวนการคิดด้วยรูปแบบ (Questioning by Model)
       คำถามการโค้ชตาม GROW Model
       Workshop: สร้างชุดคำถามสำหรับการโค้ชของตัวเอง
 เทคนิคการสร้างรูปแบบการฟังสำหรับการโค้ช
       การรับฟังเพื่อผลการปฏิบัติงาน (Listening for Performance)
       การรับฟังเพื่อสร้างสมดุลชีวิต (Listening for Life)
       การรับฟังเพื่อปลดล็อกความเชื่อ (Listening for NLP)
       การรับฟังอย่างมีสติระลึกรู้ (Mindfulness Listening)
       Workshop: สร้างรูปแบบการฟังสำหรับการโค้ชของตัวเอง
 เทคนิคการสร้างองค์ประกอบของการโค้ช
       การทำแบบประเมินโค้ชชี่ (Assessment)
       การสร้างเป้าหมายร่วมกับโค้ชชี่ (Goal Setting)
       การกำหนดแบบฟอร์มการโค้ช (Coaching Form)
       Workshop: สร้างแบบฟอร์มเกี่ยวกับการโค้ชของตัวเอง
 การบ้าน: สร้างคัมภีร์การโค้ช (Coaching Manual) ของตัวเอง

กรอบความคิดหลักสูตร (Course Framework)

ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
 ผู้ที่ได้ผ่านพื้นฐานการเรียนรู้เรื่องการโค้ช (Coaching Skill) มาแล้ว
 ผู้ที่เป็นโค้ชภายในองค์กรอยู่แล้วและดำเนินการโค้ชอยู่
 ผู้ที่สนใจบทบาทการเป็นโค้ชและต้องการฝึกฝนการสร้างเครื่องมือการโค้ชของตัวเอง
 ผู้บริหาร ผู้จัดการที่ต้องการเรียนรู้เทคนิคการสร้างเครื่องมือของโค้ช

ขบวนการ (Process) ในการฝึกอบรม

ใช้หลักการ การเรียนรู้ของผู้ใหญ่ (Adult Learning)
หมายเหตุ : ผู้ใหญ่เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ในอดีตของตัวเอง ซึ่งเป็นข้อมูลที่จะอยู่ภายในจิตใต้สำนึก ผ่านการแสดงด้วยวงจรพฤติกรรม หากต้องการให้ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลง จึงต้องทำให้ผู้เรียนยินดี ที่จะปรับเปลี่ยนความคิด ของตัวเอง ใหม่ เพื่อสร้างความรู้สึกที่ดีในการเปลี่ยนแปลงตัวเอง (การกระทำแบบใหม่)

การใช้กระบวนการโค้ชชิ่ง (Coaching) กับการฝึกอบรม
หมายเหตุ : การทำให้ผู้เรียนมองเห็นตัวเองและยอมรับในสิ่งที่เป็นอยู่ด้วยตัวเอง ผ่านการใช้คำถาม (Questioning) ของโค้ช (วิทยากร) จะสร้างความอยากเปลี่ยนแปลงตัวเองของผู้เรียน แล้วผู้เรียนก็จะเลือกทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้กับ Style และสภาพแวดล้อมของตัวเองได้อย่างเหมาะสมมากที่สุด

แก่นสำคัญของการฝึกอบรมในรูปแบบ Group Coaching
หมายเหตุ : การทำให้ผู้เรียนมองเห็นตัวเอง และยอมรับในสิ่งที่เป็นอยู่ด้วยตัวเองผ่านการใช้คำถาม (Questioning) ของโค้ช (วิทยากร) จะสร้างความอยากเปลี่ยนแปลงตัวเองของผู้เรียน แล้วผู้เรียนก็จะเลือกทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้กับ Style และสภาพแวดล้อมของตัวเองได้อย่างเหมาะสมมากที่สุด

" การบอกให้ฟัง กับ กระตุ้นให้คิด อย่างไหนดีกว่ากัน ? "
" ชี้แนะวิธีการให้ กับ ถามว่ามีวิธีการของตัวเองอย่างไร ? "
แบบไหนจำได้มากกว่ากัน

แนวทางการบรรยายสไลด์ (Slide)
อธิบาย กระตุ้นให้คิด ถามให้ประยุกต์ใช้ จูงใจให้มี Commitment
สร้างความเข้าใจในเนื้อหาด้วย Keywords และประโยคสำคัญ
เปิดโอกาสให้สำรวจตัวเองและสร้างแนวทางแก้ไขด้วยตัวเอง
ฝึกให้จับประเด็นสำคัญที่อยู่ในสไลด์ (Slide) ได้ด้วยตัวเอง
ทำให้ผู้เรียนรู้สึกว่ามีอิสระในการเลือกใช้ความรู้ ไม่ได้บังคับ

กิจกรรมเชิงปฏิบัติการ (Workshop)
สร้าง Commitment ในสิ่งที่จะนำไปปฏิบัติ
พิสูจน์หลักการและเทคนิคที่ได้เรียนรู้ด้วยตัวเอง
สร้างความเข้าใจในเนื้อหาด้วยตัวเองและพร้อมไปประยุกต์ใช้ทันที
สนุกสนานกับกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตัวเอง
สร้างแนวความคิดใหม่ๆ ของตัวเองผ่านการแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน

การแสดงบทบาทสมมติ (Workshop) ผ่านกรณีศึกษา
กรณีศึกษา ก็เหมือนกับเหตุการณ์จริงที่ผู้เรียนต้องเผชิญ หากมีการนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ประยุกต์กับกรณีศึกษา ก็เสมือนหนึ่งให้พิสูจน์หลักการและวิธีการใหม่ๆ ที่ได้เรียนรู้กับกรณีศึกษา จะทำให้เข้าใจเนื้อหาและวิธีการใช้ได้อย่างแม่นยำ
การแสดงบทบาทสมมติ (Role Playing) สร้างความสนุกสนานได้แง่คิดผ่านเหตุการณ์คล้ายสถานการณ์จริง ทำให้เมื่อเจอสถานการณ์จริงหลังการฝึกอบรมแล้ว ผู้เรียนก็จะสามารถประยุกต์ใช้ได้ทันที

การบ้านเพื่อการนำไปฝึกฝนและปฏิบัติจริง
ผู้เรียนควรมีความตั้งใจในการนำสิ่งที่เรียนรู้ไปใช้ด้วยตัวเอง
การพัฒนาตัวเองควรปฏิบัติบ่อยๆ จนกลายเป็นธรรมชาติของตัวเอง
การเรียนรู้ผ่านกระบวนการ Coaching จะทำให้ผู้เรียนอยากนำสิ่งที่รู้ไปใช้จริง
การบ้านเป็นสิ่งที่ผู้เรียนยินดีที่จะกำหนดด้วยตัวเอง
ผลลัพธ์ของการฝึกอบรมสามารถวัดได้ที่การบ้านที่ผู้เรียนนำไปปฏิบัติจริง

    แชร์            แชร์  

บริการอื่นๆที่น่าสนใจ

Keyword ที่เกี่ยวข้อง : เครื่องมือการโค้ช Coaching ToolsCoaching Skill

แสดงความคิดเห็น