Advance Course โปรแกรมการพัฒนากระบวนการโค้ชด้วยจิตวิทยาเชิงบวก

(Positive Psychology Coaching Process Program) หลักสูตร Advance Plus 3 วัน

หน้าแรก / บริการ / หลักสูตรฝึกอบรม 2561 / Advance Coaching / โปรแกรมการพัฒนากระบวนการโค้ชด้วยจิตวิทยาเชิงบวก

ติดต่อสอบถาม
  0-2374-8638 / 0-2732-2345
  091-770-3350 / 091-770-3352 (HOTLINE)
  mktentraining@gmail.com, cocoachentraining@gmail.com

หลักการและเหตุผล
หลักการและแนวความคิดของโปรแกรม กระบวนการโค้ชด้วยหลักจิตวิทยาเชิงบวก (Positive Psychology Coaching) เป็นกระบวนการโค้ชที่ให้ความสำคัญเรื่องของคุณค่า (Value) ของบุคคลเป็นสำคัญ เพราะมีความเชื่อว่า “พฤติกรรมที่ดี” เกิดจากการเลือกใช้คุณค่าที่เหมาะสมกับสถานการณ์ต่างๆ ด้วยการมีสติ (Mindfulness) ตระหนักรู้ได้ด้วยตัวเอง (Self-Awareness) แล้วลงมือปฏิบัติให้สมดุลของตัวเอง ไปสู่เป้าหมายเชิงบวกตามต้องการ 

จิตวิทยาเชิงบวก

 โปรแกรมการโค้ชเชิงปฏิบัติการ มุ่งเน้นให้เกิดการเรียนรู้แล้วสร้างความเข้าใจกระบวนการโค้ชได้ด้วยตัวเอง ผ่านการฝึกฝนจริงใน Class ตลอดเวลา 3 วัน โดยมีทีม Master Coach คอยเป็นโค้ชพี่เลี้ยง (Mentor Coach) อยู่ตลอดเวลาการฝึกฝน จึงได้ออกแบบโปรแกรมต่างๆ เป็น 12 โมดูล (Module) ดังนี้...
       Module I : หลักพื้นฐานของการโค้ชด้วยจิตวิทยาเชิงบวก
       Module II : การพัฒนาทักษะการโค้ชเบื้องต้น
       Module III : การเรียนรู้และเข้าใจหลักจิตวิทยาเชิงบวก
       Module IV : การเรียนรู้และเข้าใจพลังทางปัญญา
       Module V : การพัฒนาหลักการโค้ชด้วยสมองตระหนักรู้
       Module VI : การพัฒนาหลักการโค้ชสร้างสมดุลชีวิต
       Module VII : การพัฒนาหลักการโค้ชปลดล็อกข้อจำกัด
       Module VIII : การพัฒนาหลักการโค้ชด้วยการเจริญสติ
       Module IX : ครบเครื่องเรื่องศาสตร์การโค้ช
       Module X : การฝึกปฏิบัติการโค้ชย่อยในเรื่องต่างๆ
       Module XI : การสร้างกระบวนการโค้ชด้วยจิตวิทยาเชิงบวก
       Module XII : การถอดบทเรียน (Unpack) กระบวนการโค้ช
การพัฒนาพื้นฐานการโค้ชด้วยศาสตร์ต่างๆ ให้มีความเชี่ยวชาญ ถือเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของการโค้ชด้วยจิตวิทยาเชิงบวก เพราะศาสตร์ต่างๆ ของการโค้ชนั้น เป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาการโค้ชในระดับที่สูงขั้นต่อไป เช่น 
       การโค้ชด้วยการตระหนักรู้ของสมอง (Brain Base Coaching)
       การโค้ชด้วยการสร้างสมดุลชีวิต (Life Coaching)
       การโค้ชปลดล็อกข้อจำกัด (NLP Coaching)
       การโค้ชด้วยการเจริญสติ (Mindfulness Coaching) 
การโค้ชด้วยการตระหนักรู้ด้วยตัวเอง (Self-Awareness) เป็นกระบวนการโค้ชที่ดำเนินไปด้วยการมีสติอย่างมีเหตุผล เพื่อเอาชนะพฤติกรรมที่ปฏิบัติอยู่ในด้านดีแต่ขาดความสุข เพราะถูกจิตบั่นทอนบังคับให้ปฏิบัติ การสร้างจิตของปัญญาจึงต้องใช้กระบวนการโค้ชด้วยการตระหนักรู้ด้วยตัวเอง

กระบวนการโค้ชด้วยการตระหนักรู้
วัตถุประสงค์
 เพื่อทำให้ผู้เรียนมีความพร้อมในการนำกระบวนการโค้ชด้วยจิตวิทยาเชิงบวก ไปปฏิบัติได้ด้วยตัวเองทันที เมื่อดำเนินการจบโปรแกรม
เพื่อมุ่งเน้นให้เกิดการเรียนรู้ผ่านการฝึกปฏิบัติจริงใน Class ด้วยการฝึกฝนการโค้ชตลอดเวลา 3 วัน โดยมีโค้ชพี่เลี้ยง (Mentor Coach) คอยดูแล
เพื่อพัฒนาทักษะและเทคนิค การโค้ชให้กับผู้เรียนในการนำไปประยุกต์ใช้ด้วย Style ของตัวเอง ทำให้เกิดความมั่นใจในการลงมือดำเนินการโค้ชด้วยตัวเอง
เพื่อให้เกิดความต่อเนื่องในการเรียนรู้และการทำไปใช้จริง จึงมีการออกแบบโปรแกรมให้การนำไปใช้จริงตลอดการเรียนรู้ตลอดทั้งโปรแกรม

รายละเอียดของหลักสูตรฝึกอบรม
Day I : การพัฒนาทักษะการโค้ชด้วยจิตวิทยาเชิงบวก
Module I : หลักพื้นฐานของการโค้ชด้วยจิตวิทยาเชิงบวก
       สำรวจแนวความคิดเกี่ยวกับการเป็นโค้ช 
       นิยาม ความหมายของการโค้ชพอสังเขป
       กระบวนการโค้ชตามสมรรถนะ (Competency Coaching) 
       กระบวนการโค้ชด้วยจิตวิทยาเชิงบวก (Positive Psychology Coaching)
       Workshop : กำหนดแนวความคิดเกี่ยวกับการโค้ช 
Module II : การพัฒนาทักษะการโค้ชเบื้องต้น
       การเรียนรู้และเข้าใจโค้ชชี่ (Assessment) 
       การสร้างความสัมพันธ์เข้ากันได้ (Build Rapport)
       ทักษะการใช้คำถามทรงพลัง (Powerful Question) 
       ทักษะการฟังเชิงรุกอย่างสร้างสรรค์ (Active Listening) 
       เทคนิคการกำหนดเป้าหมายคุณภาพ (Goal Setting) 
       กิจกรรม : การฝึกฝนทักษะต่างๆ พอสังเขป 
       Role Playing : ดำเนินการโค้ชซึ่งกันและกัน 
Module III : การเรียนรู้และเข้าใจหลักจิตวิทยาเชิงบวก
       นิยาม ความหมายของจิตวิทยาเชิงบวก
       การทำงานของสมอง (Brain Working) 
       การสร้างทัศนคติเชิงบวกกับการทำงาน
       การโค้ชด้วยคุณค่า (Value Coaching) 
       Role Playing : ดำเนินการโค้ชด้วยคุณค่า 
Module IV : การเรียนรู้และเข้าใจพลังทางปัญญา
       พลังทางปัญญา (Positive Intelligence) 
       การเรียนรู้และเข้าใจจิตบั่นทอน 
       การสร้างพลังทางปัญญาด้วยตัวเอง 
       การโค้ชด้วยการตระหนักรู้ตัวเอง (Self-Awareness Coaching) 
       Role Playing : ดำเนินการโค้ชด้วยการตระหนักรู้ด้วยตัวเอง 


Day II : การพัฒนาศาสตร์การโค้ชต่างๆ ด้วยตัวเอง
Module V : การพัฒนาหลักการโค้ชด้วยสมองตระหนักรู้ 
       การโค้ชด้วยการตระหนักรู้ของสมอง (Brain Base Coaching) 
       หลักการสำคัญของการโค้ชด้วยการตระหนักรู้ 
       กระบวนการโค้ชด้วยการตระหนักรู้ 
       Role Playing: การฝึกฝนการโค้ชด้วยการตระหนักรู้ 
Module VI : การพัฒนาหลักการโค้ชสร้างสมดุลชีวิต
       การโค้ชด้วยการสร้างสมดุลชีวิต (Life Coaching)
       หลักการสำคัญของการโค้ชด้วยการสร้างสมดุลชีวิต 
       กระบวนการโค้ชด้วยการสร้างสมดุลชีวิต 
       Role Playing: การฝึกฝนการโค้ชด้วยการสร้างสมดุลชีวิต 
Module VII : การพัฒนาหลักการโค้ชปลดล็อกข้อจำกัด
       การโค้ชปลดล็อกข้อจำกัด (NLP Coaching) 
       หลักการสำคัญของการโค้ชปลดล็อกข้อจำกัด 
       กระบวนการโค้ชปลดล็อกข้อจำกัด 
       Role Playing: การฝึกฝนการโค้ชปลดล็อกข้อจำกัด
Module VIII : การพัฒนาหลักการโค้ชด้วยการเจริญสติ
       การโค้ชด้วยการเจริญสติ (Mindfulness Coaching) 
       หลักการสำคัญของการโค้ชด้วยการเจริญสติ 
       กระบวนการโค้ชด้วยการเจริญสติ 
       Role Playing: การฝึกฝนการโค้ชด้วยการเจริญสติ 
Module IX : ครบเครื่องเรื่องศาสตร์การโค้ช 
       เทคนิคการเชื่อมโยงศาสตร์การโค้ชต่างๆ
       ความเหมือนและความแตกต่างของการโค้ชด้วยศาสตร์ต่างๆ
       กระบวนการโค้ชผสมผสานศาสตร์การโค้ช
       Role Playing: การเรียนรู้กระบวนการโค้ชด้วยการโค้ชจริง 

Day III : การฝึกปฏิบัติการโค้ชด้วยจิตวิทยาเชิงบวก
Module X : การฝึกปฏิบัติการโค้ชย่อยในเรื่องต่างๆ
       การฝึกปฏิบัติการโค้ชด้วยคำสำคัญ (Key Words Coaching) 
       การฝึกปฏิบัติการโค้ชด้วยรูปแบบ (Solution Coaching) 
       การฝึกปฏิบัติการโค้ชตามขั้นตอน (WI Coaching) 
       การฝึกปฏิบัติการโค้ชด้วยการ์ด (Coaching Card) 
       Role Playing: ดำเนินการฝึกการโค้ชย่อยในแต่ละแบบ
Module XI : การสร้างกระบวนการโค้ชด้วยจิตวิทยาเชิงบวก
       การดำเนินการประเมินโค้ชชี่ (Assessment)…ใช้ Brain working assessment 
       การสร้างความเข้ากันได้ (Build Rapport)…ใช้ Positive Attitude 
       การเลือกศาสตร์การโค้ช....ใช้ Positive Psychology Coaching 
       การสร้างกระบวนการโค้ช...ใช้ Value Flow
       การกำหนดเป้าหมาย...ใช้ Positive Psychology Goal 
       การพัฒนาสมรรถนะ...ใช้ Value Coaching 
       การสร้างจิตทรงปัญญา...ใช้ Self-Awareness Coaching
       การสร้างแนวทางปฏิบัติ...ใช้ Balance Action
       Role Playing : ดำเนินการโค้ชด้วยจิตวิทยาเชิงบวก 
Module XII : การถอดบทเรียน (Unpack) กระบวนการโค้ช 
       หลักการสำคัญของการถอดบทเรียน (Unpack) 
       กระบวนการถอดบทเรียนการโค้ช (Coaching Unpack Process) 
       การเตรียมตัวเองในฐานะโค้ชพี่เลี้ยง (Mentor Coach)
       การสร้างโค้ชภายในองค์กร (Internal Coach) 
การจัดทำโครงการ (Project Assignment) : การสร้างวัฒนธรรมการโค้ชในองค์กร (Corporate Coaching Culture)


กรอบความคิดหลักสูตร (Course Framework)

ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
พนักงานระดับปฏิบัติการ
หัวหน้างาน
ผู้จัดการ

ขบวนการ (Process) ในการฝึกอบรม

ใช้หลักการ การเรียนรู้ของผู้ใหญ่ (Adult Learning)
หมายเหตุ : ผู้ใหญ่เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ในอดีตของตัวเอง ซึ่งเป็นข้อมูลที่จะอยู่ภายในจิตใต้สำนึก ผ่านการแสดงด้วยวงจรพฤติกรรม หากต้องการให้ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลง จึงต้องทำให้ผู้เรียนยินดี ที่จะปรับเปลี่ยนความคิด ของตัวเอง ใหม่ เพื่อสร้างความรู้สึกที่ดีในการเปลี่ยนแปลงตัวเอง (การกระทำแบบใหม่)

การใช้กระบวนการโค้ชชิ่ง (Coaching) กับการฝึกอบรม
หมายเหตุ : การทำให้ผู้เรียนมองเห็นตัวเองและยอมรับในสิ่งที่เป็นอยู่ด้วยตัวเอง ผ่านการใช้คำถาม (Questioning) ของโค้ช (วิทยากร) จะสร้างความอยากเปลี่ยนแปลงตัวเองของผู้เรียน แล้วผู้เรียนก็จะเลือกทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้กับ Style และสภาพแวดล้อมของตัวเองได้อย่างเหมาะสมมากที่สุด

แก่นสำคัญของการฝึกอบรมในรูปแบบ Group Coaching
หมายเหตุ : การทำให้ผู้เรียนมองเห็นตัวเอง และยอมรับในสิ่งที่เป็นอยู่ด้วยตัวเองผ่านการใช้คำถาม (Questioning) ของโค้ช (วิทยากร) จะสร้างความอยากเปลี่ยนแปลงตัวเองของผู้เรียน แล้วผู้เรียนก็จะเลือกทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้กับ Style และสภาพแวดล้อมของตัวเองได้อย่างเหมาะสมมากที่สุด

" การบอกให้ฟัง กับ กระตุ้นให้คิด อย่างไหนดีกว่ากัน ? "
" ชี้แนะวิธีการให้ กับ ถามว่ามีวิธีการของตัวเองอย่างไร ? "
แบบไหนจำได้มากกว่ากัน

แนวทางการบรรยายสไลด์ (Slide)
อธิบาย กระตุ้นให้คิด ถามให้ประยุกต์ใช้ จูงใจให้มี Commitment
สร้างความเข้าใจในเนื้อหาด้วย Keywords และประโยคสำคัญ
เปิดโอกาสให้สำรวจตัวเองและสร้างแนวทางแก้ไขด้วยตัวเอง
ฝึกให้จับประเด็นสำคัญที่อยู่ในสไลด์ (Slide) ได้ด้วยตัวเอง
ทำให้ผู้เรียนรู้สึกว่ามีอิสระในการเลือกใช้ความรู้ ไม่ได้บังคับ

กิจกรรมเชิงปฏิบัติการ (Workshop)
สร้าง Commitment ในสิ่งที่จะนำไปปฏิบัติ
พิสูจน์หลักการและเทคนิคที่ได้เรียนรู้ด้วยตัวเอง
สร้างความเข้าใจในเนื้อหาด้วยตัวเองและพร้อมไปประยุกต์ใช้ทันที
สนุกสนานกับกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตัวเอง
สร้างแนวความคิดใหม่ๆ ของตัวเองผ่านการแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน

การแสดงบทบาทสมมติ (Workshop) ผ่านกรณีศึกษา
กรณีศึกษา ก็เหมือนกับเหตุการณ์จริงที่ผู้เรียนต้องเผชิญ หากมีการนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ประยุกต์กับกรณีศึกษา ก็เสมือนหนึ่งให้พิสูจน์หลักการและวิธีการใหม่ๆ ที่ได้เรียนรู้กับกรณีศึกษา จะทำให้เข้าใจเนื้อหาและวิธีการใช้ได้อย่างแม่นยำ
การแสดงบทบาทสมมติ (Role Playing) สร้างความสนุกสนานได้แง่คิดผ่านเหตุการณ์คล้ายสถานการณ์จริง ทำให้เมื่อเจอสถานการณ์จริงหลังการฝึกอบรมแล้ว ผู้เรียนก็จะสามารถประยุกต์ใช้ได้ทันที

การบ้านเพื่อการนำไปฝึกฝนและปฏิบัติจริง
ผู้เรียนควรมีความตั้งใจในการนำสิ่งที่เรียนรู้ไปใช้ด้วยตัวเอง
การพัฒนาตัวเองควรปฏิบัติบ่อยๆ จนกลายเป็นธรรมชาติของตัวเอง
การเรียนรู้ผ่านกระบวนการ Coaching จะทำให้ผู้เรียนอยากนำสิ่งที่รู้ไปใช้จริง
การบ้านเป็นสิ่งที่ผู้เรียนยินดีที่จะกำหนดด้วยตัวเอง
ผลลัพธ์ของการฝึกอบรมสามารถวัดได้ที่การบ้านที่ผู้เรียนนำไปปฏิบัติจริง

    แชร์            แชร์  

บริการอื่นๆที่น่าสนใจ

Keyword ที่เกี่ยวข้อง : จิตวิทยาเชิงบวกกระบวนการโค้ชทักษะการโค้ช

แสดงความคิดเห็น