หน้าแรก / บริการ / หลักสูตรฝึกอบรม 2564 / Other / ปลุกสมอง สร้างผลงานให้องค์กร
ติดต่อสอบถาม
0-2374-8638 / 0-2732-2345
086-303-6747 / 091-770-3350 / 091-770-3354 (HOTLINE)
asst.entraining@gmail.com, cocoachentraining@gmail.com
หลักการและเหตุผล
ศักยภาพของพนักงานเป็นตัวแปรหนึ่งที่จะทำให้องค์กรพัฒนาขึ้นไปเป็นผู้นำตลาดได้ และโดยส่วนใหญ่ไม่ใช่ว่าพนักงานที่ได้รับคัดเลือกเข้ามาไม่มีความรู้ ไม่มีศักยภาพ แต่ปัญหาคือ พนักงานเหล่านั้นกลับไม่สามารถนำความรู้และศักยภาพที่ตนเองมีอยู่นำออกมาใช้ได้อย่างเต็มที่ ทำให้องค์กรต้องสิ้นเปลืองทรัพยากรจำนวนมาก เพื่อพัฒนาและจูงใจให้พนักงานเหล่านี้ให้สามารถสร้างผลลัพธ์ตามที่ต้องการ ทั้งๆ ที่งานนั้นที่ไม่ได้เกินศักยภาพเดิมของตัวเขาเอง และสิ่งที่เป็นตัวกำหนดศักยภาพของเราทุกคน ก็คือผลิตผลจากความความคิด ที่เกิดขึ้นจากสมองของเรานั้นเอง
ธรรมชาติของสมอง ในแง่ของโครงสร้าง สมองของทุกคนอาจมีขนาด น้ำหนัก และรูปทรงโดยรวมที่ไม่แตกต่างกันเท่าใดนัก ถ้าคิดแบบตรงไปตรงมาคนแต่ละคนควรจะสามารถพัฒนาให้มีศักยภาพใกล้เคียงกันได้ แต่จริงๆ แล้วความคิดและศักยภาพของแต่ละคนกลับมีความแตกต่างกัน และสิ่งหนึ่งที่ทำให้ไม่สามารถใช้ศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มที่และเกิดความแตกต่าง เพราะเขากำลังสร้างกระบวนการคิดโดยไม่สอดคล้องกับธรรมชาติการทำงานของสมอง ทำให้ความเชื่อ ความคิด ความรู้สึกของหลายๆ คน กลับกลายเป็นหลุมพราง มาเป็นตัวจำกัดศักยภาพของตนเอง
การเข้าใจการทำงานของสมอง จะช่วยให้เขาสามารถสร้างปัจจัยเกื้อหนุนการทำงานของสมองทั้งของตนเองและเพื่อนร่วมงาน ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ทำให้สมองอยู่ในสภาวะเรียนรู้และมีความคิดสร้างสรรค์ มีแรงจูงใจและมองเห็นโอกาสในการทำงาน แทนที่จะตกอยู่ในสภาวะเครียดและเอาตัวรอดด้วยการทำงานตามหน้าที่ไปวันๆ
กระบวนการเรียนรู้จะเปลี่ยนให้บุคลากรคนเดิม ที่เคยมีทัศนคติที่เป็นความคิดเชิงลบ เปลี่ยนความคิดบนข้อจำกัดในการพัฒนาตนเอง มารับรู้ถึงศักยภาพที่ตนเองมีอยู่ มีความมั่นใจในตนเองเพิ่มขึ้น แล้วสามารถทำงานบนทัศนคติและมุมมองแบบใหม่ เพื่อสร้างผลลัพธ์ใหม่ๆ จากพฤติกรรมที่แตกต่างจากเดิม
และเมื่อเข้าใจการทำงานของสมองตนเองแล้ว เขาก็จะเข้าใจถึงหลักการทำงานสมองของคนอื่นๆ ทำให้สามารถยอมรับความคิดที่แตกต่าง ไม่เกิดข้อขัดแย้งในการทำงานร่วมกัน และจูงใจให้คนอื่นๆ อยากพัฒนาตนเองด้วยเช่นกัน และเมื่อทุกคนสามารถพัฒนาตนเองได้ องค์กรก็จะพัฒนาไปข้างหน้าและได้ผลลัพธ์ตามที่ต้องการ
วัตถุประสงค์
หลังการฝึกอบรม ผู้เข้าอบรมจะได้รับผลลัพธ์ ตาม วงจรพฤติกรรม ต่อไปนี้
1 เชื่อ เราทุกคนมีศักยภาพมากกว่าที่มองเห็น และเราสามารถดึงศักยภาพซ่อนเร้นนั้นขึ้นมาใช้ได้
2 คิด มีความคิดเชิงบวกต่อการทำงานของตนเอง ทีมงาน และองค์กร
3 รู้สึก มั่นใจในตนเองรู้สึกอยากพัฒนาตนเองและเพื่อนร่วมงาน เพื่อประโยชน์ของตนเองและองค์กร
4 รู้ วิธีการในการดึงศักยภาพของสมอง มาสร้างผลลัพธ์ในการทำงานที่แตกต่าง
5 ปฏิบัติ สร้างเป้าหมายและวิธีการพัฒนาศักยภาพ เพื่อนำไปใช้กับตนเองและเพื่อนร่วมงานได้
กรอบความคิดในการฝึกอบรมตามแนวทาง Brain Base Theory Brain function รู้จักและสามารถใช้สมองทั้งสองส่วนในการทำงานได้อย่างเต็มประสิทธิภาพโดยการวางแผนที่เป็นระบบ แก้ปัญหาที่ยากต่อการตัดสินใจ และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ จากการใช้สมองส่วนคิด (PFC) อีกทั้งรู้ทันการทำงานของสมองส่วนอารมณ์ (Limbic System) ของตนเอง และโน้มน้าวจูงใจสมองส่วนอารมณ์ของผู้อื่น ให้ทำในสิ่งที่เราต้องการ
FEARS รู้จักและเข้าใจความต้องการพื้นฐานของสมองรู้ทันสิ่งที่จะเข้ามาลดทอนศักยภาพ ในการคิดของเราและปรับเปลี่ยนสภาวะของเรา ให้สามารถกลับมาใช้สมองส่วนคิดได้มากขึ้น เพื่อสร้างความคิดแปลกใหม่ ตัดสินใจอย่างมีประสิทธิภาพ และวางแผนงานได้อย่างรอบคอบรัดกุม
Hormone ฮอร์โมนส่งผลต่ออารมณ์และความรู้สึกของเรา ทั้งในแง่ของความเครียดและความสุข การเข้าใจกระบวนการทำงานของฮอร์โมนจะทำให้เราสามารถปรับใช้ฮอร์โมน แต่ละตัวเข้ากับการทำงานของเราได้ตามวัตถุประสงค์
เข้าใจการทำงานและความแตกต่างของสมองแต่ละส่วน ซึ่งจะมีการใช้สมองแต่ละส่วนที่โดดเด่นต่างกันไปในแต่ละคน ทำให้เรารู้จุดเด่นของสมองตนเอง แล้วยอมรับความแตกต่างในวิธีการคิดของสมองคนอื่นๆ เพื่อลดความขัดแย้งและหาวิธีการทำงานร่วมกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
รายละเอียดของหลักสูตรฝึกอบรม ช่วงที่หนึ่ง การสำรวจทัศนคติต่อศักยภาพของเราเอง
สำรวจความเชื่อของเราต่อศักยภาพของตัวเราเอง
ศักยภาพที่แตกต่าง ของสมองส่วนคิดและส่วนอารมณ์
FEARS ต้นเหตุของลดทอนประสิทธิภาพการทำงานของสมองภายในองค์กร
หลุมพรางการใช้ศักยภาพไม่เต็มที่
กิจกรรม ค้นหาวิธีการเอาชนะหลุมพรางที่สกัดกั้นการพัฒนาศักยภาพของเรา
ช่วงที่สอง หลักการทำงานของสมองกับการทำงานในองค์กร
การทำงานของสมอง กับการทำงานของเรา
ลดฮอร์โมนความเครียด เพิ่มการสร้างฮอร์โมนแห่งความสุข
กิจกรรม ค้นหาจุดแข็งและศักยภาพที่ซ่อนเร้น
ช่วงที่สาม เทคนิคในการดึงศักยภาพของสมอง
การใช้สมองส่วนคิดอย่างมีประสิทธิภาพ
การเข้าใจและโน้มน้าวสมองส่วนอารมณ์ให้สร้างความสำเร็จ
การป้องกันภาวะสมองล้า
กิจกรรม วางแผนการทำงานบนความเข้าใจสมองของตนเอง
ช่วงที่สี่ การประยุกต์กับการทำงานร่วมกัน
สมองสี่ด้าน สมองเราจึงต่างกัน การส่งเสริมศักยภาพและจูงใจสมองของเพื่อนร่วมทีม
การดูแลเพื่อป้องกันการเสื่อมของสมองก่อนวัย
กรณีศึกษา
กิจกรรม เรียนรู้ศักยภาพที่แตกต่างในทีมงาน และการจูงใจเพื่อการทำงานร่วมกัน
ช่วงสรุป
การบ้าน
สรุปและตอบคำถาม
แนวทางการฝึกอบรม การฝึกอบรมในรูปแบบของการเรียนรู้แบบผู้ใหญ่ ( Adult Learning ) ทำให้ผู้เรียนรู้สามารถนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้ในการปฏิบัติงานได้ทันที เพราะได้ดำเนินการคิดร่วมกันระหว่างการฝึกอบรมแล้ว
การฝึกอบรมมีความหลากหลาย เพื่อให้เกิดความสนุกสนานและเข้าใจง่าย
การบรรยาย : เน้นเนื้อหาที่ใกล้ตัว เพื่อให้ง่ายต่อการเรียนรู้
Work Shop : กระตุ้นให้เกิดการแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน
การนำเสนอ : เกิดการฝึกฝนการแสดงออกและทำงานเป็นทีม
การตอบคำถาม : จูงใจให้ผู้ฝึกอบรมได้คิด และแสดงความคิดเห็น
Role Playing : ทำให้เห็นสถานการณ์จริง โดยการแสดงแบบสมมติ
กำหนดแนวทางให้ผู้เข้าฝึกอบรม ได้นำความรู้ที่ได้รับไปปรับเปลี่ยนตัวเองทั้งด้านความคิด ความรู้สึกและการกระทำ โดยการพัฒนาตัวเอง ด้วยการฝึกฝนจนกลายเป็นธรรมชาติ
การบ้านที่เป็นเป้าหมาย สามารถนำไปจัดทำเป็นโครงการในแง่ส่วนบุคคล และ/หรือ ทีม ที่เหมาะสมตามที่ตัวเองเลือก วิทยากรทำหน้าที่เพียงผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ (Facilitator) ทำให้การพัฒนาเป็นไปตามธรรมชาติของผู้เรียนรู้นั้นๆ โดยการเรียนรู้ที่จะเปลี่ยนแปลงตัวเองด้วยตัวเอง
ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้ ระดับหัวหน้างาน
ผู้จัดการ
หลักสูตรสถาบัน ดู 1398
หลักสูตรสถาบัน ดู 1560
หลักสูตรสถาบัน ดู 1618
ก้องภพ ขันติพงศ์พันธุ์ ดู 52
ดร.ไชยยันต์ สาวนะชัย ดู 56
นพ.โมทย์ศักดิ์ แสงทอง
Brain Based Coach Trainer and Facilitator
ดาวน์โหลดโปรไฟล์วิทยากร
Keyword ที่เกี่ยวข้อง : สมอง, หลักการทำงาน, ศักยภาพ
แสดงความคิดเห็น