หลักสูตรฝึกอบรม ปลุกสมอง สร้างผลงานให้องค์กร - หลักสูตร 1 วัน

หลักการและเหตุผล
   ศักยภาพของพนักงานเป็นตัวแปรหนึ่งที่จะทำให้องค์กรพัฒนาขึ้นไปเป็นผู้นำตลาดได้ และโดยส่วนใหญ่ไม่ใช่ว่าพนักงานที่ได้รับคัดเลือกเข้ามาไม่มีความรู้ ไม่มีศักยภาพ แต่ปัญหาคือ พนักงานเหล่านั้นกลับไม่สามารถนำความรู้และศักยภาพที่ตนเองมีอยู่นำออกมาใช้ได้อย่างเต็มที่ ทำให้องค์กรต้องสิ้นเปลืองทรัพยากรจำนวนมาก เพื่อพัฒนาและจูงใจให้พนักงานเหล่านี้ให้สามารถสร้างผลลัพธ์ตามที่ต้องการ ทั้งๆ ที่งานนั้นที่ไม่ได้เกินศักยภาพเดิมของตัวเขาเอง และสิ่งที่เป็นตัวกำหนดศักยภาพของเราทุกคน ก็คือผลิตผลจากความความคิด ที่เกิดขึ้นจากสมองของเรานั้นเอง 
   ธรรมชาติของสมอง ในแง่ของโครงสร้าง สมองของทุกคนอาจมีขนาด น้ำหนัก และรูปทรงโดยรวมที่ไม่แตกต่างกันเท่าใดนัก ถ้าคิดแบบตรงไปตรงมาคนแต่ละคนควรจะสามารถพัฒนาให้มีศักยภาพใกล้เคียงกันได้ แต่จริงๆ แล้วความคิดและศักยภาพของแต่ละคนกลับมีความแตกต่างกัน และสิ่งหนึ่งที่ทำให้ไม่สามารถใช้ศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มที่และเกิดความแตกต่าง เพราะเขากำลังสร้างกระบวนการคิดโดยไม่สอดคล้องกับธรรมชาติการทำงานของสมอง ทำให้ความเชื่อ ความคิด ความรู้สึกของหลายๆ คน กลับกลายเป็นหลุมพราง มาเป็นตัวจำกัดศักยภาพของตนเอง 
   การเข้าใจการทำงานของสมอง จะช่วยให้เขาสามารถสร้างปัจจัยเกื้อหนุนการทำงานของสมองทั้งของตนเองและเพื่อนร่วมงาน ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ทำให้สมองอยู่ในสภาวะเรียนรู้และมีความคิดสร้างสรรค์ มีแรงจูงใจและมองเห็นโอกาสในการทำงาน แทนที่จะตกอยู่ในสภาวะเครียดและเอาตัวรอดด้วยการทำงานตามหน้าที่ไปวันๆ 
   กระบวนการเรียนรู้จะเปลี่ยนให้บุคลากรคนเดิม ที่เคยมีทัศนคติที่เป็นความคิดเชิงลบ เปลี่ยนความคิดบนข้อจำกัดในการพัฒนาตนเอง มารับรู้ถึงศักยภาพที่ตนเองมีอยู่ มีความมั่นใจในตนเองเพิ่มขึ้น แล้วสามารถทำงานบนทัศนคติและมุมมองแบบใหม่ เพื่อสร้างผลลัพธ์ใหม่ๆ จากพฤติกรรมที่แตกต่างจากเดิม 
   และเมื่อเข้าใจการทำงานของสมองตนเองแล้ว เขาก็จะเข้าใจถึงหลักการทำงานสมองของคนอื่นๆ ทำให้สามารถยอมรับความคิดที่แตกต่าง ไม่เกิดข้อขัดแย้งในการทำงานร่วมกัน และจูงใจให้คนอื่นๆ อยากพัฒนาตนเองด้วยเช่นกัน และเมื่อทุกคนสามารถพัฒนาตนเองได้ องค์กรก็จะพัฒนาไปข้างหน้าและได้ผลลัพธ์ตามที่ต้องการ

วัตถุประสงค์
หลังการฝึกอบรม ผู้เข้าอบรมจะได้รับผลลัพธ์ ตาม วงจรพฤติกรรม ต่อไปนี้
1 เชื่อ เราทุกคนมีศักยภาพมากกว่าที่มองเห็น และเราสามารถดึงศักยภาพซ่อนเร้นนั้นขึ้นมาใช้ได้ 
2 คิด มีความคิดเชิงบวกต่อการทำงานของตนเอง ทีมงาน และองค์กร 
3 รู้สึก มั่นใจในตนเองรู้สึกอยากพัฒนาตนเองและเพื่อนร่วมงาน เพื่อประโยชน์ของตนเองและองค์กร
4 รู้ วิธีการในการดึงศักยภาพของสมอง มาสร้างผลลัพธ์ในการทำงานที่แตกต่าง
5 ปฏิบัติ สร้างเป้าหมายและวิธีการพัฒนาศักยภาพ เพื่อนำไปใช้กับตนเองและเพื่อนร่วมงานได้

กรอบความคิดในการฝึกอบรมตามแนวทาง Brain Base Theory
 Brain function รู้จักและสามารถใช้สมองทั้งสองส่วนในการทำงานได้อย่างเต็มประสิทธิภาพโดยการวางแผนที่เป็นระบบ แก้ปัญหาที่ยากต่อการตัดสินใจ และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ จากการใช้สมองส่วนคิด (PFC) อีกทั้งรู้ทันการทำงานของสมองส่วนอารมณ์ (Limbic System) ของตนเอง และโน้มน้าวจูงใจสมองส่วนอารมณ์ของผู้อื่น ให้ทำในสิ่งที่เราต้องการ
 FEARS รู้จักและเข้าใจความต้องการพื้นฐานของสมองรู้ทันสิ่งที่จะเข้ามาลดทอนศักยภาพ ในการคิดของเราและปรับเปลี่ยนสภาวะของเรา ให้สามารถกลับมาใช้สมองส่วนคิดได้มากขึ้น เพื่อสร้างความคิดแปลกใหม่ ตัดสินใจอย่างมีประสิทธิภาพ และวางแผนงานได้อย่างรอบคอบรัดกุม 
 Hormone ฮอร์โมนส่งผลต่ออารมณ์และความรู้สึกของเรา ทั้งในแง่ของความเครียดและความสุข การเข้าใจกระบวนการทำงานของฮอร์โมนจะทำให้เราสามารถปรับใช้ฮอร์โมน แต่ละตัวเข้ากับการทำงานของเราได้ตามวัตถุประสงค์ 
 เข้าใจการทำงานและความแตกต่างของสมองแต่ละส่วน ซึ่งจะมีการใช้สมองแต่ละส่วนที่โดดเด่นต่างกันไปในแต่ละคน ทำให้เรารู้จุดเด่นของสมองตนเอง แล้วยอมรับความแตกต่างในวิธีการคิดของสมองคนอื่นๆ เพื่อลดความขัดแย้งและหาวิธีการทำงานร่วมกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ

รายละเอียดของหลักสูตรฝึกอบรม
ช่วงที่หนึ่ง&nbspการสำรวจทัศนคติต่อศักยภาพของเราเอง
       สำรวจความเชื่อของเราต่อศักยภาพของตัวเราเอง
       ศักยภาพที่แตกต่าง ของสมองส่วนคิดและส่วนอารมณ์
       FEARS ต้นเหตุของลดทอนประสิทธิภาพการทำงานของสมองภายในองค์กร
       หลุมพรางการใช้ศักยภาพไม่เต็มที่
       กิจกรรม ค้นหาวิธีการเอาชนะหลุมพรางที่สกัดกั้นการพัฒนาศักยภาพของเรา 
 ช่วงที่สอง หลักการทำงานของสมองกับการทำงานในองค์กร
       การทำงานของสมอง กับการทำงานของเรา
       ลดฮอร์โมนความเครียด เพิ่มการสร้างฮอร์โมนแห่งความสุข
       กิจกรรม ค้นหาจุดแข็งและศักยภาพที่ซ่อนเร้น 
 ช่วงที่สาม เทคนิคในการดึงศักยภาพของสมอง
       การใช้สมองส่วนคิดอย่างมีประสิทธิภาพ
       การเข้าใจและโน้มน้าวสมองส่วนอารมณ์ให้สร้างความสำเร็จ
       การป้องกันภาวะสมองล้า
       กิจกรรม วางแผนการทำงานบนความเข้าใจสมองของตนเอง 
 ช่วงที่สี่ การประยุกต์กับการทำงานร่วมกัน
       สมองสี่ด้าน สมองเราจึงต่างกัน การส่งเสริมศักยภาพและจูงใจสมองของเพื่อนร่วมทีม
       การดูแลเพื่อป้องกันการเสื่อมของสมองก่อนวัย
       กรณีศึกษา
       กิจกรรม เรียนรู้ศักยภาพที่แตกต่างในทีมงาน และการจูงใจเพื่อการทำงานร่วมกัน 
 ช่วงสรุป 
       การบ้าน
       สรุปและตอบคำถาม

แนวทางการฝึกอบรม
การฝึกอบรมในรูปแบบของการเรียนรู้แบบผู้ใหญ่ ( Adult Learning ) ทำให้ผู้เรียนรู้สามารถนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้ในการปฏิบัติงานได้ทันที เพราะได้ดำเนินการคิดร่วมกันระหว่างการฝึกอบรมแล้ว 
การฝึกอบรมมีความหลากหลาย เพื่อให้เกิดความสนุกสนานและเข้าใจง่าย 
       การบรรยาย : เน้นเนื้อหาที่ใกล้ตัว เพื่อให้ง่ายต่อการเรียนรู้ 
       Work Shop : กระตุ้นให้เกิดการแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน 
       การนำเสนอ : เกิดการฝึกฝนการแสดงออกและทำงานเป็นทีม 
       การตอบคำถาม : จูงใจให้ผู้ฝึกอบรมได้คิด และแสดงความคิดเห็น 
       Role Playing : ทำให้เห็นสถานการณ์จริง โดยการแสดงแบบสมมติ 
กำหนดแนวทางให้ผู้เข้าฝึกอบรม ได้นำความรู้ที่ได้รับไปปรับเปลี่ยนตัวเองทั้งด้านความคิด ความรู้สึกและการกระทำ โดยการพัฒนาตัวเอง ด้วยการฝึกฝนจนกลายเป็นธรรมชาติ 
การบ้านที่เป็นเป้าหมาย สามารถนำไปจัดทำเป็นโครงการในแง่ส่วนบุคคล และ/หรือ ทีม ที่เหมาะสมตามที่ตัวเองเลือก 
วิทยากรทำหน้าที่เพียงผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ (Facilitator) ทำให้การพัฒนาเป็นไปตามธรรมชาติของผู้เรียนรู้นั้นๆ โดยการเรียนรู้ที่จะเปลี่ยนแปลงตัวเองด้วยตัวเอง

ผู้ที่เหมาะสมกับหลักสูตรนี้
 ระดับหัวหน้างาน
ผู้จัดการ

    แชร์            แชร์  

Keyword ที่เกี่ยวข้อง : สมอง, หลักการทำงาน, ศักยภาพ