×

สถาบันฝึกอบรมเอ็นเทรนนิ่ง (Entraining Platform)

รับจัดโปรแกรมการฝึกอบรมด้วยกระบวนการโค้ช จากหลักสูตรที่เรามี มากกว่า 1,000 หลักสูตร รับออกแบบหลักสูตรฝึกอบรม ให้สอดคล้องกับงบประมาณองค์กร เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด

สถาบันฝึกอบรมเอ็นเทรนนิ่ง | รับออกแบบแผนพัฒนาบุคลากรครบวงจร
(People Development Outsourcing)

ศูนย์บริการครบวงจรสำหรับการพัฒนาบุคลากรขององค์กร รับออกแบบโปรแกรมฝึกอบรมโดยทีมงานผู้เชี่ยวชาญและมากประสบการณ์ เพื่อให้การฝึกอบรมหรือการพัฒนาบุคลากรเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและสิทธิผล ครบเครื่อง เครื่องวงจร

รูปแบบการสอนและกระบวนการโค้ชของสถาบันเอ็นเทรนนิ่ง

รูปแบบการสอนและกระบวนการโค้ชของสถาบันเอ็นเทรนนิ่ง

Training & Group Coaching (T&GC)

การใช้เนื้อหาสร้างการตระหนักรู้ด้วยตัวเอง

Powerful Game Coaching (PGC)

การสนุกกับการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมเกมส์สร้างแนวคิด

Facilitative Team Coaching (FTC)

การเปิดพื้นที่เรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม

Brain Base Coaching
(BBC)

การใช้ศาสตร์การทำงานของสมองเชื่อมโยงเนื้อหา

Neuro Linguistic Programming
(NLP)

การใช้เทคนิค NLP สร้างกรอบความคิดใหม่

Think Activity
Group Coaching (TAGC)

การใช้บทบาท (หมวก) สร้างการเรียนรู้เป็นกลุ่ม

Strategic Group Coaching & Consulting (SGC&C)

การแลกเปลี่ยนเรียนรู้เชิงปฏิบัติการพร้อมคำปรึกษา

Brainstorming
Group Coaching (BGC)

การสร้างการเรียนรู้ผ่านการระดมสมองสร้างไอเดียใหม่ๆ

One on One Executive Coaching (1:1 EC)

การโค้ชผู้บริหารระดับสูงให้เกิดการตระหนักรู้ด้วยตัวเอง

Coaching & Consulting (C&C)

การให้คำปรึกษาในฐานะโค้ช

หลักสูตรใหม่

ดูทั้งหมด


หลักสูตร Public 2563

ดูทั้งหมด

สุดยอดผู้จัดการทีมงานขาย

อ. ณัฏฐา วงศ์รัตนพิบูลย์
วันที่ 6 ตุลาคม 2563

3,500 บาท

การพัฒนาบุคลิกภาพสู่ความสำเร็จ

ภญ.ธันยพร จารุไพศาล
วันที่ 9 ตุลาคม 2563

3,500 บาท

สุดยอดนักขายพิชิตเป้าหมาย

นสพ.กฤดากร คเชนทร์ชัย
วันที่ 11 พฤศจิกายน 2563

3,500 บาท

ทักษะการเป็นหัวหน้างานคุณภาพ

อ. กัณตพงษ์ วงศ์รัตนพิบูลย์
วันที่ 12 พฤศจิกายน 2563

3,500 บาท

ความรู้และทักษะเกี่ยวกับงานแม่บ้าน

อ. วราภรณ์ โหมดวิจิตร
วันที่ 24 พฤศจิกายน 2563

3,500 บาท

การพัฒนาทักษะการคิดเพื่อแก้ปัญหาและการตัดสินใจ

นสพ.กฤดากร คเชนทร์ชัย
วันที่ 15 ธันวาคม 2563

3,500 บาท


หลักสูตรออนไลน์

ดูทั้งหมด

  ปกรณ์ วงศ์รัตนพิบูลย์   ดู 191 ครั้ง

  ปกรณ์ วงศ์รัตนพิบูลย์   ดู 125 ครั้ง

  ปกรณ์ วงศ์รัตนพิบูลย์   ดู 218 ครั้ง

  ปกรณ์ วงศ์รัตนพิบูลย์   ดู 185 ครั้ง

  วีรพันธ์ เกษสังข์   ดู 120 ครั้ง

  ปกรณ์ วงศ์รัตนพิบูลย์   ดู 167 ครั้ง

  ปกรณ์ วงศ์รัตนพิบูลย์   ดู 129 ครั้ง

  วีรพันธ์ เกษสังข์   ดู 148 ครั้ง

  วีรพันธ์ เกษสังข์   ดู 181 ครั้ง

  ปกรณ์ วงศ์รัตนพิบูลย์   ดู 178 ครั้ง


คู่มือทำแผนฝึกอบรม ปี 2563

ดูทั้งหมด


แพคเกจหลักสูตร

ดูทั้งหมด


หลักสูตรแบบบูรณาการ

ดูทั้งหมด


หลักสูตรชุดเครื่องมือ

ดูทั้งหมด


แนะนำวิทยากร

ดูทั้งหมด

ดร.อมรศักดิ์ กิจธนานันท์

วิทยากรที่ปรึกษา

อาจารย์ ชัญญชิตา ศรีชัย

วิทยากรและที่ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญงานพัฒนาทรัพยากรมนุษย์

ดร.ไชยยันต์ สาวนะชัย

วิทยากรอิสระ

อาจารย์ พสิษฐิ์ เรืองวิริยะกุล

วิทยากร และ ที่ปรึกษาทางด้านการพัฒนาบุคลากร บรรยายให้กับองค์กรทั้งภาครัฐและเอกชน


ตัวอย่างการสอน

ดูทั้งหมด

ตัวอย่างการสอน Q.C.C. Mastery

ช่วง เนื้อหา [1/2]

   ชัชวาลย์ สัจจรักษ์    25 ก.พ. 2562


ผลงานการฝึกอบรม

ดูทั้งหมด

สร้างคุณค่าหัวใจบริการด้วยตนเอง

ขอบคุณโอกาสดีๆ ที่ได้ไปสอนที่เคไลน์ ในหลักสูตร "สร้างคุณค่าหัวใจบริการด้วยตนเอง" @KLine เนื้อหา ค้นหาคุณค่าในตนเอง เลือกคุณค่าที่สำคัญมาปรับใช้ในการบริการในแบบของตน จิตวิทยาการบริการ การสื่อสารกับลูกค้า เข้าใจความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ปรับการสื่อสารของตนเองให้เหมาะกับลูกค้า การเข้าใจความคิดเชิงลบที่มีในงานบริการ และเทคนิคการก้าวข้ามความคิดลบ การ response กับสถานการณ์ที่เจอ การจูงใจในการสื่อสาร ผ่านการโฟกัส ภาษาพูด และท่าทาง ( Physiology) ทักษะการให้บริการที่ดี การเข้าใจตนเอง การสร้างสัมพันธ์ การจัดการอรมณ์เชิงลบ และทัศนคติเชิงบวก สิ่งที่ได้เรียนรู้ การให้เรียนได้ set ความคาดหวังตั้งแต่เริ่มเรียน และให้แบ่งปันในคลาส เพื่อให้ตัวเราเองสามารถให้บริการได้ตรงตามความความต้องการของผู้เรียน และผู้เรียนมีเป้าหมายในการเรียนรู้ การค้นหาคุณค่าผ่านกิจกรรม who am I อย่างเป็นระบบ ที่ค่อยๆ เป็น ค่อยๆ ไป ทำให้ผู้เรียนเจอคุณค่าดีๆ และเห็นว่าคุณค่าใดที่ใช้บ่อย ๆ และเลือกคุณค่าที่สอดคล้องกับงาน กับนโยบายองค์กรไปใช้ในงานได้ การถาม การสังเกต และให้พื้นที่ในการแชร์ในคลาส เพื่อให้ผู้เรียนได้นำเหตุการณ์ของตนเองมาคิดต่อยอดกับสิ่งที่เรียน การสรุป key word ที่ผู้เรียนแชร์เพื่อเชื่อมโยงกับเนื้อหา ตอบคำถามโดยเชื่อมโยงกับสไลด์ การให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ทั้งจังหวะเวลา เนื้อหาที่ให้ และกิจกรรม ปรับตนเองให้มีความยืดหยุ่นสูง โดยเริ่มจากการวางใจก่อน ว่าทุกอย่างจะลงตัว mindset ให้ในสิ่งที่เรามี มาให้ มาช่วยให้ผู้เรียนได้ต่อยอดในสิ่งดีๆ ที่มีในตนเอง เป็นเพื่อน เป็นครู เป็นโค้ช

  ภญ.ธันยพร จารุไพศาล    ดู 7 ครั้ง

เทคนิคการโค้ชงานและการเป็นพี่เลี้ยง

กลับมา Clinic & Consult กับผู้เรียนพร้อมต่อยอดด้วยเทคนิคการเป็นโค้ชและพี่เลี้ยงกันต่อหลังจากเดือนที่แล้วได้เรียนรู้เครื่องมือของ Lean Canvas และ Design Thinking ไปแล้วและได้ทดลองนำไปใช้ รวมถึงนำไปสอนน้องๆทีมงานให้ใช้เครื่องมือนี้ได้วันนี้จะมาเรียนรู้การใช้เครื่องมือ(Solution)ด้วยเทคนิคการโค้ชและการเป็นพี่เลี้ยงให้กับทีมงาน Solution Coaching & Mentoring คือการใช้เครื่องมือพัฒนาทีมงานอย่างครบเครื่องด้วยการ Teaching อธิบายหลักการ ทฤษฎีของเครื่องมือ Training ลงมือปฏิบัติไปพร้อมๆกัน และให้ฝึกฝนด้วยตัวเอง Coaching การสร้างการตระหนักรู้ และประยุกต์ด้วยตัวเอง Consulting การแนะนำแนวทางการใช้เครื่องมือเพื่อจัดการสถานการณ์ด้วยประสบการณ์ของตัวเองหลังจากวันนี้ กลุ่มผู้เข้าอบรมจะไปเข้าแคมป์กับทีมงานเพื่อสร้างกิจกรรม Innovation กันต่อครับ

   วีรพันธ์ เกษสังข์    ดู 12 ครั้ง

การเป็นวิทยากรภายในองค์กรอย่างมืออาชีพ

วันนี้กลับมาติดตามกลุ่มวิทยากรภายในมืออาชีพอีกครั้ง .หลังจากไปลงพื้นที่และนำเทคนิคต่างๆไปทดลองสอน วันนี้ต้องใช้บทบาท Mentor - Coach - Consult สลับกันตามจังหวะและเหตุการณ์ต่างๆ การเก็บข้อมูล(เบาะแส)ที่เป็น ความคิด-ความเชื่อ-ความรู้สึก รวมถึงAction ของเขาถือเป็นขั้นตอนสำคัญที่วิทยากร&โค้ช นำมาใช้เป็นเนื้อหาในการดำเนินClinic session ได้ผมจึงตั้งคำถามเพื่อให้ทุกท่านแชร์ประมาณนี้ครับ คุณสอนใคร สอนอะไร และสอนอย่างไร ? รู้สึกอย่างไรกับการสอนของตัวเอง ? สิ่งที่รู้สึกว่าทำได้ดีในการสอน ? สิ่งที่อยากพัฒนาในการสอนเพิ่มเติม ? ผู้เรียนได้สำรวจตัวเองหลังจากไปสอน ส่วนวิทยากร&โค้ชก็ได้เบาะแส(ประเด็น)จากการฟังและจดบันทึกคำสำคัญที่จะมาสอน-โค้ช-แนะนำ ต่อได้ครับ

   วีรพันธ์ เกษสังข์    ดู 6 ครั้ง

พัฒนาวิทยากรภายในองค์กรลูกค้า Train the Internal Trainer

ตอนทำงานเป็น หัวหน้างาน ผู้จัดการ ผู้บริหาร ชอบสอนน้องๆทีมงานตอน 10 กว่าปีก่อน ออกจากงานประจำเดิม มาทำงานวิทยากรมืออาชีพประจำตอนเป็นวิทยากรมืออาชีพ ก็ได้พัฒนาทีมวิทยากรภายในสถาบัน ให้สอนด้วยมาตรฐานเดียวกัน คนละสไตล์มาโดยตลอดตอนนี้ได้มีโอกาสให้จัดทำโปรแกรม “พัฒนาวิทยากรภายในองค์กรลูกค้า(Internal Trainer)” ให้องค์กรต่างๆ จำนวนมากรู้สึกโชคดีและขอบคุณบุคคลที่เกี่ยวข้อง ทำให้เราได้พัฒนาตัวเองในการเป็นวิทยากรมืออาชีพ และกำลังขยาย “วิทยากรภายในองค์กร” ให้ได้นำ “ความรู้ฝังลึก(Tacit Knowledge)” ของตัวเอง มาจัดทำเป็นหลักสูตรแล้วสอนในฐานะวิทยากรภายในองค์กรต่อไปวิทยากรภายใน มีความสำคัญมากๆ เพราะสามารถจัดทำหลักสูตรที่สอดคล้องและตรงความต้องการของบุคลากรภายในองค์กรมากที่สุด…โดยใช้ความเชี่ยวชาญที่มีอยู่ของตัวเอง มาดำเนินการในฐานะวิทยากร แทนการสอนงานปกติหากองค์กรต่างๆ สามารถเชิญชวนให้ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านของตัวเอง มาเป็นวิทยากรภายในองค์กรกัน ก็น่าจะแบ่งเบาภาระการสอนงานแบบปกติไปได้ระดับหนึ่ง…เพราะผู้เชี่ยวชาญมีคุณค่า อาจไม่มีเวลามากพอที่จะคอยสอนทีละคนก็ได้นะครับวิทยากรภายใน ไม่ได้มาแทนวิทยากรภายนอก ทั้งหมดหรอกครับ…เพราะเนื้อหาหลักสูตรของ หัวหน้างาน ผู้จัดการ และผู้บริหาร เป็น “หลักสูตรเฉพาะบุคคล ที่มีความเชี่ยวชาญ และจัดทำได้ตรงกับแต่ละองค์กรจริงครับ”มาช่วยกันทำให้ความรู้ ความเชี่ยวชาญ ของคนเก่งๆ ในองค์กร ได้นำมาใช้ทำเป็นหลักสูตรกันครับ…แทนที่จะปล่อยไปโดยเปล่าประโยชน์ ดีไหมครับ

   ปกรณ์ วงศ์รัตนพิบูลย์    ดู 26 ครั้ง

การสร้างกรอบความคิดการทำงานเชิงรุก

เมื่อวานมีโอกาสได้บรรยายหลักสูตร "การสร้างกรอบความเข้าใจคิดการทำงานเชิงรุก (Super Proactive Working Mindset)" หลักสูตรนี้ใช้ กระบวนการสอนตามแนวของ Training & Group Coaching & Consulting (T&GC&C ) เริ่มจากการช่วยให้ผู้เรียน เกิดการตระหนักรู้มองเห็น-เข้าใจตัวเองชัดเจนมากขึ้น เมื่อผู้เรียนรู้จักตนเองแล้ว วิทยากรได้พาผู้เรียนเข้าไปถึงหลักการ และองค์ประกอบสำคัญในการไปสู่บุคคลที่มีกรอบความคิดในการทำงานเชิงรุก และขั้นตอนของการทำ Mini- Coaching ในClass ช่วยผู้เรียนให้มองถึงหลักการแล้วกลับ..มามองตนเองอีกครั้ง จึงทำให้เกิดการตระหนักได้ด้วยตนเอง (AHA) ว่าตัวของเขาอยู่ตรงไหน..ระดับไหน..ส่วนไหนของการทำงานเชิงรุก และจะต้องปรับอะไรอีกบ้างเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของส่วนตนที่ส่งผลต่อทีมงานและองค์กร จนถึงสุดท้ายของกระบวนการเรียนซึ่งผ่านกิจกรรมของการทำงานเป็นทีม และสื่อสารสัมพันธ์การฟัง การเจรจา ซึ่งส่งผลให้ผู้เรียนเกิดแนวคิดในการนำความรู้ที่ได้ไป ประยุกต์ใช้กับสถานการณ์ของงานที่เกิดขึ้นจริงและรู้สึกชื่นชอบกับกระบวนการเรียนที่ทำให้ได้คิดและเชื่อมโยงกับงานในสถานการณ์ปัจจุบันอยู่ตลอดเวลา ขอบคุณผู้เข้าอบรมทุกท่านที่มีความมุ่งมั่นในการเรียนรู้ ด้วยความกระตือรือร้นตลอดเวลาค่ะ

  ดร.วันทนา ปทุมอนันต์    ดู 24 ครั้ง

เทคนิคการสอนงานด้วย On job Training and Coaching

วันนี้กลับมาสอนแบบ Classroom อีกครั้งครับ หลักสูตร "เทคนิคการสอนงานด้วย On Job Training & Coaching" หัวหน้างานหรือผู้เชี่ยวชาญในงาน เมื่อมีพนักงานใหม่หรือรับหน้าที่ใหม่ในงาน หัวหน้างานก็มักจะมีอีกหนึ่งบทบาทเพิ่มขึ้นมาคือ"ผู้สอนงาน" แต่การสอนงานยุคใหม่ให้สอดคล้องกับโจทย์และความคาดหวังของทีมงาน(ผู้เรียน)อาจต้องใช้หลายๆบทบาทผสมกันเช่น โค้ช พี่เลี้ยง ที่ปรึกษา ครู / ครูฝึก เป็นต้น เพราะผู้เรียนบางคนอาจจะ ไม่อยากทำงานนั้น มีวิธีการ ความคิดของตัวเอง ไม่มั่นใจ ไม่เชื่อมั่นว่าจะทำงานนั้นได้ ไม่รู้สึกว่างานนั้นเป็นเป้าหมายของเขาเป็นต้น ดังนั้น...การให้ความสำคัญที่ผู้รับการสอน ให้เฉพาะสิ่งที่เขาอยากรู้/ควรรู้ แล้วกระตุ้นให้เขากล้าลงมือปฏิบัติ หมั่นฝึกฝนและทำอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ในรูปแบบที่เขาถนัดและต้องการ รวมถึงการติดตามอย่างต่อเนื่องเพื่อต่อยอดสิ่งต่างๆให้เกิดประโยชน์กับทั้งพนักงานและงานที่รับผิดชอบอยู่.ช่วงนี้ได้รับโอกาสในการสร้างผู้สอน , วิทยากรภายในอยู่บ่อยๆ ได้ทบทวนและพัฒนาตัวเองด้วยครับ

   วีรพันธ์ เกษสังข์    ดู 22 ครั้ง

การคิดอย่างมีตรรกะและการคิดนอกกรอบ

รูปแบบการสอนใหม่ๆ ปรับเปลี่ยนเทคนิคการสอน เพื่อยังคงผลลัพธ์แบบเดิมครับวิทยากรที่สอนแนว Training and Group Coaching จะเริ่มต้นคลาสด้วยชุดคำถามที่ออกแบบเพื่อให้ผู้เรียนได้สำรวจตัวเองตามเนื้อหาที่กำลังเรียนโดยมีวัตถุประสงค์ประมาณนี้ครับ 1.ให้ผู้เรียนได้สำรวจความคิด ประสบการณ์ของตัวเองในเรื่องที่กำลังจะเรียนรู้ก่อนการเรียนรู้ 2.เพื่อให้วิทยากร&โค้ชได้เก็บข้อมูลที่เป็นMindset - ความเชื่อ-ค่านิยม-ประสบการณ์-Methodology ของผู้เรียน เตรียมไว้เชื่อมโยงกับเนื้อหาในแต่ละช่วงสไลด์3.เป็นโอกาสที่วิทยากร&โค้ชจะได้ทำความรู้จักผู้เรียนผ่านการแนะนำตัวก่อนแชร์คำตอบ4.เป็นรูปแบบการละลายพฤติกรรม (Ice Breaking) อย่างหนึ่งระหว่างผู้เรียนกันเองผ่านการพูดคุย sharingคำตอบซึ่งกันและกันและสำคัญที่สุดในเวอร์ชั่นการสอนปัจจุบันของผมคือ "เป็นจังหวะในการสะสมเคส Event ที่เป็นIssued , ปัญหา , ความกังวล , บริบทของเขาเพื่อมองเห็น รูปแบบResponse ที่เขาใช้อยู่" และสามารถนำมาเข้าสู่จังหวะการทำ Group Coach หรือ 1:1 Role Playing ในคลาสต่อได้ครับช่วงเช้าเป็นช่วงสนุก ช่วงท้าทาย ช่วงฝึกฝนสำคัญของผมสำหรับทุกคลาสการสอน เพราะผมจะได้ทำความรู้จักกับผู้เรียน โฟกัสผู้เรียนที่ไม่ใช่แค่ชื่อ ตำแหน่ง ความรับผิดชอบ เพราะ Training and Group Coaching คือ การสอนที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางจริงๆครับ

   วีรพันธ์ เกษสังข์    ดู 34 ครั้ง


คำตอบรับจากลูกค้า

ดูทั้งหมด

หลักสูตร Proactive Working Mindset

  ภญ.ธันยพร จารุไพศาล    17 ม.ค. 2563

หลักสูตร คำถามแบบ Clever และการฟังที่ Voice

   ปกรณ์ วงศ์รัตนพิบูลย์    30 เม.ย. 2562

หลักสูตร เทคนิคการสร้างกิจกรรมด้วยหมวก 6 ใบ

   ปกรณ์ วงศ์รัตนพิบูลย์    19 มี.ค. 2562

หลักสูตร HRD as a Coach

   ปกรณ์ วงศ์รัตนพิบูลย์    19 มี.ค. 2562

หลักสูตร นักขายในฐานะที่ปรึกษา

   ปกรณ์ วงศ์รัตนพิบูลย์    1 ส.ค. 2561


ตัวอย่างลูกค้าของเรา

ดูทั้งหมด

มิตซุยไฮยีน แมททีเรียลส์ (ประเทศไทย)
VISTEON (THAILAND) LIMITED
บมจ เอสทีพีแอนด์ไอ
บจก. แอ็พพลายดีบีอินดัส เตรียล เทนมา
บจก มนต์ทรานสปอร์ต
บมจ.ปตท.น้ำมันเเละการค้าปลีก (มหาชน) สำนักงานใหญ่
บจก ไทยจินเนบราเทรดดิ้ง
บจก เบอร์ลินฟาร์มา ซูติคอล อินดัสตรี้
สำนักงานป้องกันและควบคุมโรค
บมจ พีแซทคัสสัน(ประเทศไทย)
บมจ. ล่ำสูง (ประเทศไทย)
สยามคอสมอสเซอร์วิส
บจก. กรุนด์ฟอส (ประเทศไทย)
บจก. ไทยพลาสติกและเคมีภัณฑ์
บจก. ไทยเชื้อเพลิงการบิน เอทานอล
บจก. ไอซินไทย ออโต้โมทีฟไดคาสติ้งส์
บจก.ทีโอเอเพ้นท์ติ้ง
เวอรีน่า
บจก. แปซิฟิคเมล็ดพันธุ์
สถาบันสันติราษฎร์บริหารธุรกิจ
บจก. ปทุมธานี บริวเวอรี่
บมจ. พัฒน์กล
สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.)
บจก. สยามคอมเพรสเซอร์ อุตสาหกรรม

ห้องสมุดเอ็นเทรนนิ่ง

ไปห้องสมุด


กรณีศึกษา

เพิ่มเติม

กรณีศึกษา

การศึกษาเชิงวิเคราะห์ส่วนประกอบ

ดาวน์โหลด 66 ครั้ง

กรณีศึกษา

ผู้จัดการทีมงานขาย

ดาวน์โหลด 86 ครั้ง

กรณีศึกษา

การเจรจาต่อรองอย่างมีคุณภาพ

ดาวน์โหลด 84 ครั้ง

กรณีศึกษา

การสื่อสารและจูงใจผู้อื่น

ดาวน์โหลด 152 ครั้ง



แบบทดสอบออนไลน์

เพิ่มเติม

การประเมินคุณลักษณะของบุคคลด้วยการทำงานของสมอง (Brainbase Working Assessment)

คุณลักษณะของบุคคล สะท้อนออกมาเป็น พฤติกรรมที่แสดงออก , การดำเนินชีวิต , การแก้ปัญหาและตัดสินใจ , การให้ความสำคัญกับสิ่งต่างๆ เป็นต้น และมีโอกาสที่ไม่เหมือนกันในแต่ละสถานการณ์ การประเมินคุณลักษณะของบุคคลนี้ เป็นเพียงเครื่องมือหนึ่งที่สะท้อน ความเชื่อ แนวคิด ค่านิยม และประสบการณ์ต่างๆ ของบุคคลนั้น ผ่านการตอบแบบทดสอบเท่านั้น

ทำแบบทดสอบ

การประเมินคุณลักษณะของบุคคลด้วยคุณค่า (Value Base Assessment)

แบบประเมินนี้ใช้หลักการพื้นฐานของคุณค่าของบุคคลที่เชื่อมโยงกับสมอง และความต้องการพื้นฐาน ทำให้สามารถระบุ "คุณลักษณะของบุคคล" ตามความถนัดในการปฏิบัติงานได้ในระดับหนึ่ง

ทำแบบทดสอบ

แบบทดสอบความฉลาดในการฝ่าฟันวิกฤติ (Adversity Quotient Test)

บุุคลิกภาพเป็นเรื่องที่ซับซ้อน แบบทดสอบนี้ก็เพียงเพื่อให้คุณเข้าใจความเป็น "ตัวคุณ" เพื่อช่วยประเมิณตัวคุณในบางมิติซึ่งอาจเป็นประโยชน์ในการวางแผนอาชีพของคุณ เป็นเรื่องเกี่ยวกับ ความรู้สึก และ พฤติกรรมที่ทำให้คุณเหมาะกับอาชีพหนึ่ง มากกว่าอีกอาชีพหนึ่ง

ทำแบบทดสอบ

แบบทดสอบ บุคลิกภาพและความพึงพอใจในงาน (Aptitude,Personality & Motivation Tests)

ด้วยตารางบุคคลิกภาพ 16 แบบ การพิจารณาคะแนน จะทำให้คุณได้รู้ว่า คุณจะเป็นคนประเภทหนึ่ง มากกว่าอีกประเภทหนึ่งอย่างชัดเจน อีกทั้งแบบทดสอบจะประมวลผล อาชีพที่เหมาะกับตัวคุณให้อีกด้วย

ทำแบบทดสอบ